编者按：“长沙史上最严招生政策”马上就要执行了。那么，身处长沙基础教育最前沿的各城区教育部门将政策如何“落地”？面对挑战又将如何应对？真正实现从“不能择校”到“不需择校”，还有多远？教师交流制度化，如何从纸上到路上？红网联合“长沙教育”微信公众号推出“长沙五城区教育局长访谈”，用面对面的交流方式，展示基层教育主管官员的教育改革思想，倾听他们解读区域性教育发展规划政策的声音，记录他们面对挑战时的坚定足迹。上期我们推出《雨花区教育局长：雨润花开，让优质成为所有学校的基因》，本期为您推出《天心区教育局长：再战新三年，拥抱“不需择校”新常态》。
　　
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　　雨花区教育局长：雨润花开，让优质成为所有学校的基因 

长沙市天心区教育局党委书记、局长 谢巍

　　时刻新闻记者 谭忠欣 周丹 李蕙蕙 通讯员 黄军山 长沙报道
　　　
　　天心区位于长沙市南部，是长沙、株洲、湘潭三市融城核心区域，也是省政府所在地。过去三年，天心区实施了教育“三年行动计划”。新招生入学政策的背景下，天心区委、区政府推出了“新三年计划”，如同白浪拍岸，激起朵朵浪花，在天心飞舞欢呼。
　　
　　在天心区义务教育迈向“品质”提升新阶段，天心区如何回归到“校不择生、生不择校”的教育新常态，如何实现从“不能择校”到“不需择校”？红网就此专访了长沙市天心区教育局党委书记、局长谢巍。
　　
　　新常态：生不择校 校不择生
　　
　　过去每到招生季，一些家长四处活动，忙着打听学校“行情”，急着交流择校“情报”。一些家长带着孩子到处参加“坑班”考试，一听小道消息就神经紧张……校长们手机不敢开机，不敢进办公室。
　　
　　谢巍自从2013年开始担任天心区教育局局长，对于“择校”问题，他感受深刻，在招生季中他的手机最多一天竟有几百个来电和短信。
　　
　　“不只是家长的择校冲动，倘若学校不热衷于择生，择校也不会如此火热。其实，择校与择生是一个问题的两个方面”,谢巍一针见血指出。
　　
　　从孔夫子的“有教无类”到陶行知先生的“爱满天下”，都是不挑学生的。苏霍姆林斯基做帕夫雷什中学校长，也是不挑学生的。这些都是教育家的情怀，更应是教育的本来面貌。
　　
　　“实施最严招生政策，就是让教育回归正常。”谢巍介绍，对于落实“史上最严招生政策”，区委、区政府态度很坚决，天心区委书记曾超群、区长朱东铁都非常重视，要求区教育局按照市委、市政府要求把文件精神进行宣传。
　　
　　目前，天心区根据区里的实际，推出了《天心区关于进一步规范中小学招生入学的实施意见》，以区委区政府的名义下发，召开了多个会议，统一思想。
　　
　　为认真落实长沙市教育局《关于优化教育资源配置，全面提高教育质量的实施意见》文件精神，3月8日天心区就下发了《天心区中小学校品质提升计划实施方案》。
　　
　　“一个都不让择，能实现吗？”长沙“零择校”政策一出台，就有人担心和质疑。在天心区规范招生工作会议上，谢巍明确强调：“大家不要观望，一定要坚定落实史上最严招生入学政策的信心与决心。”

谢巍走进课堂 参与“提升学校课程开发水平”课题工作

谢巍与同学们在一起

    新阶段：提升品质 一校一品
　　
　　在天心区，教育已被纳入“民生立区”的区域发展顶层设计，放在突出位置优先发展。
　　
　　谢巍介绍说：“天心区一直不吝对教育的投入，每一次都是大手笔。”
　　
　　2013年，天心区启动实施学校建设三年行动计划，高起点规划、高水平打造了一批优质教育品牌。3年间，天心区投入资金11.5亿元，让36个学校绽放新颜，新增学校建筑面积17万平方米，新增学位8580个，还有13个项目正在有序推进中。促进了区域教育均衡发展。
　　
　　在长沙市出台招生新政后，倒逼教育行政主管部门要打造教育的“升级版”。谢巍说，天心区委、区政府随后提出了“再战新三年，实现新跨越”，推出了《天心区中小学生品质提升计划实施方案》，标志着天心区义务教育正式迈入“品质”新阶段。
　　
　　“新三年行动计划”包括有提升教育治理现代化水平、提升学校文化建设水平、提升学校课程开发水平、提升师资队伍专业化水平、提升学校教育教学水平、提升学校硬件发展水平等“六个目标”，具体包括有学校章程建设、文化建设、特色建设、领导班子建设、课程体系建设等等“十大工程”。
　　
　　从今年起至2018年，天心区将投入资金19亿元，实施27个学校建设项目，其中新建扩建项目22个，打捆提质改造项目5个，建筑面积约35万平方米，新增学位约22400个。其中，13个项目位于暮云片区，拟投入资金63050万元，建筑面积约114700平方米，新增学位约7740个。
　　
　　根据计划，天心区未来三年将新建长郡天心中学、实验小学、青园梓枫小学、青园丽发学校、许兴小学、许兴幼儿园等，改扩建雅礼天心中学、暮云中学、北塘小学、南塘小学、梨塘小学、八局小学、三兴小学(含兴马教学点)等，提质改造暮云小学、丰城小学、西湖小学、龙湾小学等。其中，长郡天心中学拟投入3亿元左右，规模60个初中班，年底基本建成，预计明年秋季将投入使用;青园丽发学校，为新建九年一贯制学校，规模66个班;新建许兴小学，规模36个班，可容纳学生1620人;新建许兴幼儿园，规模12个班。
　　
　　谢巍特别指出，区域的教育均衡不是学校间的绝对均衡，而是多样均衡，以此来满足人们对教育的多元化需求，促进学生对个人发展选择的多样化和个性化。
　　
　　近年来，天心区实施了体育艺术“2+1”试点工作，即“培养每一位孩子具有终身喜爱的两个体育项目和一个艺术特长”。各中小学纷纷将体育、音乐、美术、创新等作为校本课程列进课表，涌现出了大批体育、艺术特色学校。其中，既有仰天湖小学这样的老品牌学校，也有披塘小学这样的农村学校。
　　
　　谢巍介绍，“新三年计划”中将实施“学校特色发展项目”，推进学校特色化发展，通过政策导向驱动、区域资源整合、片区优势互补、学校个性发展等一系列举措，探寻学校特色建设或特色项目发展的方式，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。

谢魏与同学们在一起

　　
　　新实践：打组合拳 育教育家
　　
　　一个校长，成就一所学校；一名教师，成就一批学生。学校发展，学生成长，校长和教师的素质起着至关重要的作用。
　　
　　为了打造高水平的校长、教师队伍，天心区按照“教育家办学”这一要求，制定了推进教师成长的“组合拳”。
　　
　　谢巍介绍，“组合拳”不但要落实省市的规定动作，比如乡村教师支持计划、校长教师轮岗制、标准化学校建设等等。天心区还出台了一系列“自选动作”，让教育更加优质均衡。
　　
　　天心区“新三年行动计划”，将加强各学校领导班子建设，加强各学校书记、校长培训与交流，建立和完善“名校长工作室”“名师工作室”“未来教育家成长基地”等平台。实施“教育人才培养工程”，完善校本培训制度，增强校本培训实效。通过教育信息化手段，全面推进“一师一优课、一课一名师”活动，指导中小学教师上好、做好、晒好“优课”。实行校长教师定期交流制度，建立和完善骨干教师到农村中小学校支教工作机制，推进名师“送教下乡”。
　　
　　天心区教育局与中国教育学会合作，建立“未来教育家成长基地”，在全区遴选30名优秀教师参与“未来教育家”项目。通过学习实践，天心区对教育家办学的目标更加确信：为天心区校长、教师的成长铺设更高平台，让他们能够见到阳光雨露，肆意生长。
　　
　　谢巍认为，天心区的“未来教育家”俱乐部，就像一所看不见的“大学”。这所“大学”没有最高学历学位，也不颁发学历学位证书，但它甚至比一般的大学还要有价值，因为在这所“大学”里将培养出天心区未来的教育家。
　　
　　名师工作室是“孵化”优秀教师的重要场所，天心区教育局从经费使用、日常管理、研究能力等方面进行调研，帮助工作室发现问题、解决问题。
　　
　　天心区还运用人事任免的指挥棒，来强化“教育家办学”的导向。谢巍说，“我们不需要单纯的行政管理人才，现在学校办学条件和办学环境的保障得越来越好，校长可以更加专注于教育教学工作本身。”
　　
　　通过一系列举措，天心区展露出一批具有教育家风范和潜质的校长、教师，在这个团队的支撑引领下，天心教育迎来了一个百花争艳的美丽春天。
　　
　　天心区还十分关注教师的职业幸福。为了丰富老师的业余生活，在区艺体中心成立了教职工艺体协会，下设摄影、读书、登山、自行车、太极拳等22个分会，有完善的组织机构，每位老师可报两个项目，协会覆盖了一大半的教师队伍。
　　
　　均衡是教育品质之力，教育衡，则天下均；教育衡，则城乡均。均衡是发力，均衡是给力，均衡是恒力，均衡是爆破力。
　　
　　谢巍自信，长沙招生入学新政不仅让天心教育回归到不择校的新常态，也倒逼天心教育人回应群众的期盼，努力打造天心教育的“升级版”，随着学校品质提升不断推进，“不需择校”的新阶段即将来临。