11月11日，湖南“十四五”答卷系列主题新闻发布会，湖南省委教育工委分管日常工作的副书记、湖南省教育厅厅长高山，湖南省教育厅副厅长刘静，湖南省教育厅副厅长王仁祥，湖南省教育厅副厅长兰勇介绍“十四五”时期加快建设教育强省发展成就，并回答记者提问。省委宣传部新闻发布处处长覃攀贵主持。

现场实录如下：

湖南省委教育工委分管日常工作的副书记、湖南省教育厅厅长 高山：

（发布词）

女士们、先生们、媒体朋友们：

大家上午好！欢迎大家出席今天的新闻发布会。借此机会，我谨代表省委教育工委、省教育厅，衷心感谢社会各界和媒体朋友们对湖南教育事业的理解、关心和支持。

教育是国之大计、党之大计。“十四五”时期，在省委省政府的坚强领导下，在全社会大力支持下，围绕“加快建设教育强省”这一主题主线，湖南教育高质量发展取得新进展新成效。截至2024年，全省共有各级各类学校2.5万所、在校学生1407.32万人、教职工104.4万人，教育总规模位居全国第7、中部第2。学前教育毛入园率达95.86%，比2020年提高9.94个百分点，高于全国平均水平3.86个百分点；义务教育跨越全面普及和基本均衡两大关口，进入优质均衡发展阶段；高中阶段教育的毛入学率达95.16%，比2020年提高1.87个百分点，高于全国平均水平3.16个百分点；高等教育毛入学率达61.17%，实现从低于全国平均水平到现在高于全国平均水平0.37个百分点的跨越，进入普及化阶段。具体来说，主要体现为“四坚持、四个新”。

第一，坚持党建引领，立德树人迈出新步伐。截至目前，全省累计获评全国高校党建“双创”项目单位164个，湖南大学、湖南化工职院等党建“示范校”“标杆院系”“样板支部”的示范作用得到有效发挥。深入推进“三全育人”综合改革，遴选23所高校、40个院系进行试点。创新开展中小学生“我的韶山行”红色研学活动，91.6万名学生实地研学，活动的开展，学生受教、家长满意、社会反响良好，教育部专门发文向全国推介；深入实施守护青少年健康成长行动，扎实推进中小学生全员文体活动，在全国率先出台预防中小学生溺水、促进学生心理健康工作的地方性法规，收到良好成效。

第二，坚持为民情怀，教育民生改善取得新进展。近五年来，我省每年重点办几件教育民生实事，其中列入省政府重点民生实事项目8件（次），完成率100%。“十四五”时期，新建、改扩建农村公办幼儿园2634所，实现全省所有乡镇公办中心幼儿园全覆盖；建成101所芙蓉学校并投入使用，新增学位14.6万个；建成100所县域普通高中“徐特立项目”，带动县中新增优质公办学位6.6万个，走在全国前列。20万以上人口县市已全部建设特殊教育学校，适龄残疾儿童少年入学率达到98%以上。不断扩大优质高等教育资源供给，本科录取人数持续增加，让湖湘学子有更多“上好大学”的机会。

第三，坚持服务大局，战略支撑能力得到新提升。在国家第二轮“双一流”建设中，我省5所高校、15个学科入选，较首轮新增了湘潭大学1所高校和中南大学的交通运输工程、湖南大学的电气工程、湘潭大学的数学3个建设学科，入选高校数和学科数均居全国第8、中部第2。学科布局基本覆盖所有一级学科的分布。着力提升高校科技创新能力，联合出台加快高校成果转化“二十条”，全省高校技术合同成交额从2020年的14.5亿元增加到2024年的56.8亿元，增长近300%。大力推进高等院校布局和学科专业优化，相关部门联合发布湖南产业发展急需学科专业目录，2025年本、专科专业点调整优化比例分别达20.6%和23.53%，将极大促进湖南“三高四新”美好蓝图的建设和发展。加快建设现代职业教育体系，湖南的职业教育在全国有地位、有影响。我们实施的职业教育“楚怡”行动，推进高水平高职学校、高水平专业群建设，“双高”建设成果位于全国前列。湖南大力开展支持大学生创业“七个一”，以创业带就业，开展“智汇潇湘 才聚湖南”系列活动，吸引大学生背着双肩包来湘创业就业，推动长沙全球研发中心城市、年轻人友好省份建设。积极推进“校友回湘”工作，2023年启动以来累计招商引资落地资金2657.75亿元，引进校友人才2945人。12月2日，第二届校友回湘大会将拉开帷幕，也希望得到大家的关注和支持。

第四，坚持改革创新，激发教育发展活力实现新突破。深入推进教育评价改革试点，构建以德智体美劳全面发展为导向的科学评价体系，牵引推动教育教学改革，湖南的地市、县区的教育教学改革探索，走在全国前列。我们阅读教育的“双峰经验”、基础教育评价改革“长沙经验”、县中整体提质“常德经验”、大中小学思政课一体化“湘潭经验”等一批先进典型不断涌出。我们持续推动“双减”改革，巩固拓展“双减”成果。积极应对学龄人口“排浪式”变化，超前谋划推动中小学布局和师资配置优化调整。以教育家精神为引领，建立师德师风建设长效机制，在湖南也涌现了比较多的先进典型，比如湖南科技大学的万步炎教授、“全国教书育人楷模”郭晓芳、全国优秀教师丁德馨、全国“最美教师”、湖南工业职业技术学院的欧阳陵江、全国“最美高校辅导员”湖南农业大学的常徕等。

“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳”。牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，湖南教育人将努力办好人民满意的教育，为实现“三高四新”美好蓝图，奋力谱写中国式现代化湖南篇章贡献教育力量。

谢谢大家！

主持人：

下面进入记者提问环节。欢迎记者朋友就关注的问题进行提问。

香港商报记者提问：教育在新一轮科技革命和产业变革中，对于提升国家核心竞争力、赢得战略主动发挥着关键作用。湖南如何锚定战略需求，推进教育科技人才一体化发展，增强人才自主培养和服务支撑能力？

省教育厅副厅长 兰勇：

谢谢您的提问。“十四五”以来，我们始终坚持以科技发展、国家战略需求为牵引，围绕我省“4×4”现代化产业体系建设发展所需，积极推进教育科技人才一体化发展，不断增强人才自主培养和服务支撑能力。

一是高标准推进“双一流”建设，增强核心竞争力。“双一流”建设是建设教育强国强省的引领性、标志性工程，也是推动教育科技人才一体化的关键引擎。我们坚持“一校一策”“一学科一方案”，全力支持建好5所国家“双一流”建设高校、15个世界一流建设学科、21个世界一流培育学科。持续推进优势学科建设，在此基础上，我们集聚资源、持续用力，争取在下一轮学科评估中实现新的突破。加快学位点建设，在近两次新增学位授权审核工作中，新增2个博士学位授予单位、6个硕士学位授予单位，新增博士学位点46个、硕士学位点107个，高层次人才培养规模、质量稳步提升。

二是高质量推进学科专业优化，提高产业适配度。引导在湘高校重点布局一批与科技进步、产业发展同频共振的学科专业，更好服务经济社会发展。加快布局产业急需紧缺学科专业，印发了《湖南产业发展急需学科专业目录（2025—2026年）》（以下简称《目录》），聚焦数字产业、人工智能、量子科技等16个重点产业领域，明确了湖南急需紧缺的70个二级学科方向和183个本科专业，引导高校积极增设《目录》内急需学科专业。2025年已支持省管高校成功设置86个本科专业点和347个高职专业点，并向教育部申报新设151个本科专业点，其中《目录》内专业占比超过80%。建设一批主导产业支撑学科，引导高校瞄准主导产业需求，推动学科交叉融合和学研产结合，开展科技创新和人才培养。全面推进学科专业内涵重塑，围绕“4×4”现代化产业体系，分类制定人才培养指导意见，引导高校根据新时代新要求更新人才培养方案。紧密对接技术变革和产业发展，推动教育教学改革，系统推进课程、教材、师资、实习实训等关键核心要素建设。

三是高起点打造示范改革项目，提升创新引领力。打通“教育—科技—产业”连接器，助力湖南在全国创新格局中抢占先机。服务支持湘江科技创新院建设，建好5所湘江卓越工程师学院，构建“项目制教学”人才培养模式和“产品定义—研发—生产—赋能”全链条支撑人才培养路径。培育建设一批未来技术学院，推动高校加快体制机制创新，瞄准前沿交叉与未来技术领域，锻造高水平人才团队，产生原创性成果，形成前沿交叉学科方向，培育学科增长点。指导全省高校建成1个国家级、55个省级现代产业学院，2个国家级、22个省级卓越工程师培养（实践）基地。通过搭建这些高水平产学研合作人才培养平台，进一步深化产教融合，打造教育科技人才一体发展新样板。

下一步，我们将积极稳妥推动高校布局和学科专业调整优化改革落地落实，深化人才培养模式改革，为湖南高质量发展作出更大贡献。

湖南教育电视台记者提问：就业是民生之本，创业是就业之源。当前，湖南正上下一心，多措并举，着力打造大学生创新创业热土。“十四五”期间，省教育厅是如何为青年铺路搭桥，支持大学生在创新创业的奋斗人生中出彩圆梦的？

省教育厅副厅长 王仁祥：

谢谢这位记者对大学生创新创业的关注。为贯彻落实省委、省政府支持大学生创业“七个一”行动部署要求，着力支持大学生创业，教育厅主要做好三件事：

第一件事，激发高校师生创业的热情。我们出台了《支持大学生创业若干措施》等一系列政策进行赋能，这里面：

有给学校的“加油包”，概括为“三纳入一公布一督查”：把创业工作分别纳入高校高质量发展考核、纳入党委书记年度党建述职、纳入高校生均拨款因素；省教育厅定期公布全省高校大学生创业工作主要指标；在大学生就业创业“一把手”工程督查中提高创新创业工作权重，让高校必须重视创新创业。

有给老师的“大礼包”，概括为“两直接三优先”：对指导学生创业有成效的教师给予“直接申报教学成果奖、直接立项教改项目”“优先评职称、优先安排研究生指标、优先评先评优”的政策倾斜。特别是，对于教师最关注的评职称问题，我们联合省人社厅发文，支持创业导师职称评审“单设通道、单定标准、单独评审”。通过实实在在的支持提升教师积极性。

有给学生的“定心丸”，概括为“六可以”：对创业大学生，准予其休学创业、灵活转专业，大学生创业成果可以折算学分、替代毕业论文，创业有成效的学生优先评奖评优、优先保研。我们给予学生大力支持，目的就是解决他们创业的后顾之忧。

第二件事，提升学生的创业能力。引导高校打造“通识+双创融合+实践”的创业课程体系，改革人才培养模式，提升创新创业人才培养质量。

一是推动创业大咖如李泽湘、向文波等战略导师，进校园给大学生讲公开示范课，激发学生创业热情。

二是从国内外引进一批优质课程，给高校师生学习借鉴。今年就从斯坦福大学、北京大学等著名学府就“搬”来了33门好课。

三是围绕通识基础、双创融合、实践实训等立项建设了96门省级精品课程，指导学校立项上千门的校级精品课程。

四是开展全省创业课程教学比赛，发掘一批优秀的创业金牌讲师和创业金课。

五是推动拔尖创新创业人才培养模式改革，省教育厅拿了2.4个亿的资金来支持中南大学等5所大学建设湘江卓越工程师学院，在新工科领域开展拔尖创业人才培养。

第三件事，拓展学生创业的实践“平台”。

第一个平台是健全大学生创业孵化基地。督促高校建实建强具备“空间+服务+资源链接”的孵化器，目前中南大学、长沙理工大学、南华大学、湖南铁道职院等8所高校已入选省级孵化基地，为全省高校树立了标杆。

第二个平台是开展创新创业训练项目。今年立项了2421个国家级、7302个省级训练项目，指导高校开设校级训练项目11547个，支持学生创新创业实践，让大学生迈出创业第一步。

第三个平台是举办高规格创业大赛。今年上半年举办了第一届“金种子杯”创业大赛，共吸引海内外4.04万个项目报名，覆盖409所高校，其中外省高校267所、海外高校23所，最终评选出96个奖项（金奖16个、银奖32个、铜奖48个），有23个项目已经拿到大学生创业基金投资支持，还有一批项目正在落地过程中。9月25日，我们第二届大赛也已经全面启动，欢迎广大学生报名参赛，谢谢。

红网记者提问：教育是最大的民生工程。“十四五”期间，湖南是如何持续改善民生，提升教育公共服务质量和水平，更好地满足人民群众对“上好学”的美好期盼的？

省教育厅副厅长 刘静：

谢谢您的提问。过去五年，我们始终坚持以办好人民满意教育为落脚点，从解决群众最关心最直接最现实的问题入手，努力提高基本公共教育服务水平。

一是千方百计“扩学位”。省委省政府高度重视公办学位建设，持续将增加公办幼儿园学位、增加公办义务教育学位、消除义务教育大班额、芙蓉学校建设、“徐特立项目”等纳入省政府重点民生实事项目，累计增加学位190多万个，公办义务教育学位占比达95.72%。同时，新建改建1851所乡镇寄宿制学校，提质优化4900多所乡村小规模学校，将更新义务教育学校设备作为全省民生实事项目，今年为义务教育学校补充配置30万台电脑，建成理化生考室2710个，让更多孩子在家门口就能享受优质教育。

二是多措并举“提质量”。全省组建514个基础教育集团，覆盖2724所学校，惠及320余万学生。实施“课堂质量提升计划”，建设新课程新教材实验区和实验校，31所县中入选国家级新课程新教材示范校。组织长沙、常德等地优质学校结对帮扶湘西、张家界、怀化、邵阳等地217所薄弱学校，每年选派1350名教师到偏远薄弱地区支教，带动全省各地区域内1700余所优质学校结对帮扶3100余所薄弱学校。

三是深化改革“促公平”。划定政策红线，严禁跨区域招生，坚决清退违规招录学生，确保普通高中“属地招生”“公民同招”政策落地。稳步推进中考改革，减少计分科目，增加开卷考试，扩大指标到校，从源头上减轻学生负担，促进学生全面发展。改革教学质量评价，将后20%学生进步情况纳入考核等，倒逼学校从“挑尖子”到“育全体”。同时，整省推进高效办成教育入学“一件事”，全省城区中小学新生线上报名率超过99.%，新生入学实现“零障碍、零证明、零跑路”。

下一步，我们将继续以办好人民满意的教育为标尺，不断完善基本公共教育服务体系，努力让广大人民群众拥有更多的教育幸福感获得感。谢谢。

湖南日报记者提问：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要思政教育的滋养。请问“十四五”期间，湖南在大力推进大中小学思政课一体化建设方面，推出了哪些行之有效的举措？

湖南省教育厅厅长 高山：

谢谢您的提问。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。青少年的思想政治教育一直是我们非常关注、非常重视的方面，我们主要从四个方面进行发力。

一是构建高位推动、系统谋划的“大格局”。湖南省委、省政府高度重视青少年的思想政治工作。今年7月，省委书记沈晓明，省委副书记、省长毛伟明亲自为全省7100余名大中小学思政课教师上“三高四新”省情课，上得非常生动，在教师当中引起热议，在社会上也有很好反响。我们以此为契机，出台《湖南省新时代学校思政课质量提升工程实施方案》，形成全省“一盘棋”的工作合力。

二是搭建资源共享、支撑有力的“大平台”。在专家指导委员会的指导下，建立湖南思政课创新中心，支持创办了《湖南教育·思政教育》一体化期刊，打造了“理响潇湘”等理论宣传阐释品牌。同时，我们还支持建设20所高校特色马克思主义学院，立项85门省级思政“金课”，为一体化建设提供坚实的资源支持。

三是打造线上线下、深度融合的“大品牌”。湖南的红色资源丰富，“十步之内，必有芳草”。我们建设了“芳草计划”湖湘思政总品牌。“我的韶山行”红色研学已让91.6万名中小学生深受教育，“岳麓书院”“第一师范”大思政课堂累计吸引10万余名大学生参与。而在线上，“我是接班人”“奋斗青春号”网络大思政课堂，全网累计学习人次突破30亿；“青春学习堂”短视频大赛浏览量超5亿次，受到学生欢迎。

四是建强专兼结合、素质优良的“大队伍”。我们通过“开放式课堂”培训、一体化教研、专家听课评课等活动，不断提升教师能力，在全国高校思政课教学展示中，连续三届我省教师都是名列前茅。同时，我们完善职称评聘制度，设立“学校思政教育奖励基金”，让老师们更有获得感、荣誉感。

下一步，我们将持续深化改革，重点打造一体化备课平台和建设共同体，努力让思政课在各学段有效衔接、精彩纷呈，真正将红色基因植入心田、代代相传！谢谢大家。

湖南都市频道记者提问：匠才聚则百业兴，技能强则国运昌。为打造国家重要先进制造业高地建设，湖南采取了哪些举措培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠？成效如何？

省教育厅副厅长 王仁祥：

感谢您对职业教育的关注和支持。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。“十四五”以来，我们从五个方面，积极探索高素质技能人才培养的湖南范式。

一是建强机制。教育部两次与省政府联合印发深化我省职业教育改革的文件，省委省政府印发高等学校及学科专业优化改革方案，省人大修订《湖南省职业教育条例》，省直部门联合出台生均拨款、产教融合、职普融通等方面的政策举措，部省协同、部门联动、整省推进，技能人才培养的制度环境和氛围逐步形成。

二是调优布局。推动院校布局与产业园区匹配，支持株洲等6个城市在园区配套建设职教园区，引导各地在省级以上园区布局职业院校212所。推动专业集群与产业集群匹配，近两年高职院校专业结构调整比例达23.53%，对接我省现代化产业体系的专业点占比达73.71%。职业教育与产业发展的匹配度明显增强。

三是融合发展。坚持校企双向赋能，立项省级市域产教联合体21个，组建行业产教融合共同体54个，培育产教融合型企业540家，共建技术创新平台482个，推动教育链、人才链、产业链、创新链“四链”深度融合。成立中非经贸合作、中国—老挝等产教联盟，共建海外技能人才培养基地24个，助力湘企湘品走出去。

四是内涵提升。实施职业教育“楚怡”行动，职业院校关键办学能力稳步提升、吸引力不断增强。建设省级高水平高职院校30所、高水平专业群150个，优质中职学校60所、优质专业200个。入选国家级教师教学创新团队34个，培育省级教学团队604个，建设省级资源库152个、精品在线开放课程2000余门。应该说，湖南职业教育的各项核心教学指标在全国稳居第一方阵，是中部地区的第一。

五是拓宽通道。一体化设计职业教育人才培养体系，切实加强不同层次职业教育纵向贯通培养。引导中小学开展职业启蒙教育，稳步推进综合高中试点，支持高水平本科学校参与职业教育改革，积极推动职普融通发展。加强学习型城市、学习型社区建设，办好“爱晚”老年学校，全民终身学习氛围日渐浓厚。

下一步，我们将深入推进省域现代职业教育体系建设改革，为奋力谱写中国式现代化湖南篇章培育更多“职教湘军”。谢谢。

湖南科技报记者提问：“十四五”期间，湖南采取了哪些措施，推进高校科技体制机制创新，让更多的科技成果尽快转化，服务新质生产力？

省教育厅副厅长 兰勇：

感谢您的提问！高校作为基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，是科技成果的重要源头。推动高校科技成果转化，是实现科技创新与产业创新深度融合、培育新质生产力的重要环节。在“十四五”时期，得益于省委省政府的高位统筹和多部门的协同发力，高校科技成果转化取得了显著成效。全省高校技术合同成交额从2021年的19.32亿元增长至2024年的56.80亿元，省内转化占比也从45.38%提升至52.93%。

一是跨部门协同，汇聚工作合力。省委省政府高度重视高校科技创新和成果转化工作，省委书记沈晓明主持召开专题会议，对高校科技成果转化进行了全面“会诊”，指出了“病症”，开出了“良方”。省直相关部门联合推动出台了促进高校科技成果转化“二十条措施”以及配套的“一体系三指引”。

二是有组织攻关，提升创新能力。以服务国家战略需求为导向，推动高校发挥学科和人才优势，积极搭建高能级科创平台，开展高水平科学研究。湖南省高校集中了湖南省75%的重点实验室，产出了湖南省75%的国家科技奖励，承担了湖南省90%以上的国家重大科技项目，取得了超级计算机、“海牛”深海钻机、电涡流阻尼新技术等诸多重大成果。

三是多举措赋能，激发内生动力。定期发布高校科技成果转化指数和优秀案例；将科技成果转化成效纳入高校高质量发展成效评价的重要内容，作为高校科研人员职务晋升、职称评审、奖励评选的重要依据；逐步推行职务科技成果赋权改革试点，探索构建有利于科技创新和成果转化的长效机制，激发科研人员创新创业积极性。

四是高效能支撑，强化服务能力。加强专业化服务机构建设，提升高校科技成果转化服务质效。中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学等5所高校获批国家知识产权信息服务中心，同时，在中南大学等15所高校成立湖南省高校知识产权中心，在湖南大学等15所高校建设高等学校科技成果转化和技术转移基地。

面向“十五五”，我们将紧贴“四个面向”，完善高校科技创新机制，以服务国家战略和产业需求为导向，以高水平学科、高能级平台、高层次人才团队为依托，一体推进教育、科技、人才发展。进一步强化部门协同联动，深入推进产学研合作，推动高校与科研院所、企业等创新主体联合开展关键核心技术攻关，提高科技创新和成果转化能力，加快高校科技成果高效转化应用，为实现“三高四新”美好蓝图提供强有力的支撑。谢谢！

中国新闻社记者提问：湖南如何建设高素质专业化教师队伍？

湖南省教育厅厅长 高山：

谢谢这位记者的提问。我们始终在涵养高尚的师德师风上下功夫，对标教育家精神，我们打造了“师者如是”“湖湘师表”等师德教育品牌，完善以“徐特立奖”“最美教师”等为载体的教师荣誉表彰体系。同时，我们对于教师违反职业道德的行为“零容忍”，拿出了处理办法，并且严格执行。

对于教师而言，你自己要有一桶水，才能给别人一碗水，才能教出好学生。为此，在教师能力素质的培养上，我们也出台了一系列措施。比如，创新实施基础教育名师名校长名班主任培养计划，140名省级名师名校长名班主任带动培养1400名卓越教师校长班主任。精准开展“国培计划”“省培计划”，引领各地各校创新培训模式，2021年以来全省共培训中小学幼儿园教师校园长35.7万人次。目前，全省各级各类专任教师比2020年增加4.65万人，增长5.7%，基础教育阶段本科以上学历专任教师占比78.98%，较2020年增长16.43%。

这些措施的实施，促使湖南教师队伍有了一个好的提升。目前，我们还在落实人才强省战略上发力，希望从高等教育到基础教育的教师队伍中，涌现出越来越多大先生、大学者和名家、名师，培养一批甘于奉献、乐教爱生的好老师。谢谢大家！

凤凰网记者提问：“十四五”期间，在促进学生身心健康、全面发展方面，湖南做了哪些具体部署，采取了哪些措施，守护青少年健康成长？

省教育厅副厅长 刘静：

谢谢您的提问。促进学生身心健康、全面发展，是立德树人的基石，也是教育最重要的民生。“十四五”以来，我们重点从“铸魂强心、减负赋能、协同守护”三个方面系统推进，努力让每一个孩子都朝气蓬勃、健康成长。

第一，坚持育心与育德相结合，为学生健康成长注入内生力量。湖南省率先在全国以立法形式出台《湖南省促进学生心理健康条例》，构建法治化保障体系。省委、省政府高位推动，部署实施覆盖家庭、学校、社会、公安、司法“五位一体”的守护青少年健康成长专项行动，全省已配备2.1万余名中小学专（兼）职心理健康教育教师，建成150所国家和省级心理健康教育特色学校。推进德育与心理健康教育有机融合，创办火遍全国的“我是接班人”网络大课堂，累计学习人次超22亿。

第二，坚持减负与提质相促进，让学生在校园里活力迸发、全面发展。扎实推动“双减”工作落地见效，线上、线下义务教育阶段学科类培训机构压减率分别达100%和88%，大规模学科类培训无序发展趋势基本上得到了遏制；实现课后服务义务教育学校全覆盖，并着力丰富服务内容。扎实推进中小学生全员文体活动。我们积极推行课间15分钟、每天一节体育课、每天运动2小时，大力推进高中双休，保障学生的休息时间和体育活动时间。持续改善学校体育条件，“十四五”以来全省中小学新增体育场馆面积129万平方米，补充体育教师2.65万人，建设136个示范性智慧操场，推动体育教学现代化，学生的综合素养显著提升，校园足球、篮球均保持全国领先水平。建设205个省级劳动教育实践基地，促进学生德智体美劳全面发展。

第三，坚持学校家庭社会相协同，共同营造学生成长的友好环境。出台《湖南省家校社协同育人“教联体”建设方案》，18个部门合力推动建设县级“教联体”，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、安全教育、社会实践、课后服务提供全方位保障。我们通过家长学校、线上课堂等形式，年均开展家庭教育指导近2000场，提升家校共育合力。全省配备法治副校长1.1万余名，常态化开展学生法治教育和安全教育，完善学生安全保障措施，努力建设平安校园。此外，我们还与卫健等部门加强协作，探索建立学生心理问题的转介与诊疗机制，共同守护青少年的身心健康。

总之，我们的目标是通过系统谋划、综合施策，为湖南的孩子创造一个更加阳光、更加健康、更加快乐的成长环境，让他们能够舒展心灵、强健体魄、勇敢追梦。