王琳(左二)的实训课堂

红网时刻通讯员 常虹 报道

湖南应用技术学院设计艺术学院数字媒体艺术教研室主任王琳，长期从事《三维动画设计》《影视编辑》等课程的教学工作。作为艺术类专业的高校教师，王琳在如何结合时代特征深化教学理念，改进教学方法，实现学生专业能力的提升，聚焦学习者综合素质全面发展等方面开展长期探索。同时，通过“传、帮、带”，将经年积累沉淀的先进教育理念辐射青年教师。

艺术之灯点亮育人路

王琳说：“小时候，我觉得我的老师是一盏明灯，照亮了我前进的道路。现在，我也成为了一盏灯。我要做一盏LED常见灯，让学生清晰感受到我的教育如何照亮他们前进的方向；我要做一盏探照灯，通过发掘与发展每个学生的个性与特点，实现因材施教；我要做一盏智能灯，实时调整开关与亮度，启发学生凡事充分发挥主观能动性；我要做一盏霓虹灯，教导学生善于利用各类舞台展示自我，实现个人技能的多渠道、多方面发展；我要做一盏闪光灯，提升学生将艺术创作扎根于祖国山河大地的责任意识；我要做一盏信号灯，时刻警醒学生抱持正确的政治立场与价值观念，引导学生传承红色基因，胸怀家国天下。”

带着这样的教育理念，王琳不满足于仅仅通过课堂教学任务来安排学生的学习，而是不断丰富实践育人模式，利用工作坊、工作室、实训室等产教融合基地，日以继夜地为学生做专业指导，真正实现融合真岗实职的知识传授。

让艺术教育的思政魅力“燃”起来

王琳认为，作为在信息化浪潮中逐浪翻涌的“后浪”，当代大学生享受到了全球化与现代化信息技术带来的生活、交通、商贸与文化上的快捷与便利，感受到了全人类在情感与精神上的共通与依存。但是，新冠肺炎疫情的全球蔓延使得无比巨大的危机与挑战接踵而至，经历这场历史转折的大学生们感受尤其明显。

为了贯彻落实立德树人根本任务，发挥艺术专业优势与特色，王琳与教研室教师通过创新“艺术+思政”育人模式，不断挖掘艺术教育中包含的思政元素和资源。在教与学的互动过程中，深度融合艺术教育与思政教育，使得传承红色基因贯穿全员育人、全过程育人、全方位育人始终。在红色教育的熏陶中，注重精神力量的凝聚，完善学生人格品质。实现教学与实践、艺术与思政、校园与社会有机融合，启迪学生的思想，陶冶艺术人生。让学生不仅仅掌握好专业技能，还能在学习、生活中敢于与困境抗争、与挫折较劲。将“志存高远”化作滋润的雨露，痛饮甘醇、生生不息；将“居安思危”化作信念的种子，落地扎根、蓬勃拔节。

将教研工作扎根于时代沃土

在生活中，获得“优秀党员”“优秀示范岗”等荣誉的王琳，坚定秉持“用艺术表现生活，用艺术为人们服务”宗旨。在创作中，潜移默化地教育引导学生立足时代、贴近人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。

在此基础上，通过对课程思政改革的持续探研，撰写《常德传统民俗文化在数字插画设计中的应用》《常德地方文化红色资源在设计类专业中的课堂教学应用》《优秀传统文化引进高校课堂策略研究》等多篇教研教改论文；成功立项《本科高校思政教育融入设计类专业课堂教学研究》《文化自信背景下湘西北乡村旅游在数字媒体艺术中的应用研究》等省级研究项目。将教研工作的相关实证探索紧紧维系于新时代土壤，通过指导学生为地方企业拍摄宣传短片，成功打造一系列具有地方特色的品牌育人项目，为培养助力地方经济发展的时代新人贡献力量。