红网时刻通讯员 金剑 陈思思 永州报道

2015年，永州市宁远县特殊教育学校（以下简称“宁远特校”）成立。翌年二月，王梅娟出任校长，和老师们一起，用满满的爱心，撑起了学校的未来。

几年来，王梅娟时刻牵挂着这群特殊的孩子。有时下班去菜场买菜，她都会多买几棵白菜。第二天的课堂上，这几棵白菜将成为王梅娟的教具，她会手把手教孩子们摘菜。

“我们的教育就是要以生活为核心，最重要的是让他们掌握生存技能。”从一开始王梅娟就明白，她所教的孩子有些不同。

宁远县特殊教育学校。

为特殊儿童带来希望

五年前，小路（化名）第一次来学校，因为脑瘫，小路一直没有自主行动能力，家人为他想尽了各种办法。听说宁远特校成立的消息，家人决定让小路来试试。王梅娟小心地将小路从他家人手中接过来，一步一步扶着走进教室。从那以后，王梅娟和她的团队一个台阶一个台阶地教他行走。小路每天的进步不大，但每天都有一点进步。

“现在，他已经能自己走下楼，到操场上去做课间操。”王梅娟站在二楼阳台上，看着操场上的孩子，脸上写满了骄傲。

像小路这样能来学校的孩子，目前还在宁远特校学习的就有90多个。他们有各种各样的不方便，王梅娟和她的团队因材施教。学校里有多媒体统感室、手工室、个训试、蒙氏教室、心理咨询室、情景小超市等功能室，在这里的每一个孩子都能得到合适的特殊教育。

王梅娟在教孩子们摘菜。

为重度残障儿童送教上门

还有一群孩子，或障碍程度较重，或因其他特殊原因，无法来校学习。“这样的孩子，我们学校的老师会送教上门。”王梅娟介绍，宁远特校的老师除了学校的正常教学工作，还有定期送教上门任务。这样做，是为了不让任何一个残疾孩子失去受教育的机会。目前，能保证全县每个有需要的特殊孩子一个月得到两次特教老师的辅导。

送教上门跟普通教育不同，一个孩子就是一所学校，三百个孩子就是三百所学校，所以方式也不尽相同：小罗肢体有障碍，老师给他进行肘部穴位按摩，并向家长传授按摩方法；为了培养小军的行为意识，老师就和他一起玩传球的游戏，并下达“抛”的指令……

学生家离学校少则几十里路，最远的往返有一百五十公里。五年来，王梅娟和她的团队在这样的路上来来回回，不知疲倦。

“还会继续走下去。”王梅娟说。

与普通学校形成育人合力

王梅娟每天的日程表排得满满当当，其中有一项，就是去普通学校跟普校的教师一起探讨融合教育。

王梅娟说，学校有一部分症状较轻的学生，在普通学校进行融合，各方面可以得到更好的发展。而普通学校，也有一些随班就读的“特殊孩子”，让老师们知道如何和他们相处，陪伴他们成长，是王梅娟的工作内容之一。

不久之前，她去了宁远县第一小学。该校有部分老师参加过“送教上门”，也有随班就读的特殊孩子。王梅娟首先就去了解这些孩子的学习情况，提出对应建议，并进行了相关讲座。

王梅娟和同事们的努力，为学校争取了更大的发展空间。自2015年至今，宁远特校得到县教育局、县残疾人联合会的大力支持，教育局党委书记、局长毛永，县委教育工作领导小组秘书组副组长朱成宁，县残疾人联合委员会理事长樊志群多次参加送教工作。

宁远特校将特殊教育的种子撒播到全县的每一片土地，已经有七百多个特殊孩子接受过该校的教育。每个孩子都在爱里一天天成长，很大一部分都具备了基本的生存能力。学校还计划展开校企合作、校办企业等多种形式，让学生的学习目标逐步从生存技能转向职业技能，让他们从特殊孩子变成普通孩子。

“最好的学生，已经在广东实习，应该有机会留下来工作。”这是王梅娟从事特教以来最大的骄傲。