为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，株洲市示范性综合实践基地开展了多种形式的劳动教育活动，在提高劳动教育的实效性、促进中小学生健康成长方面做出了积极有益的探索。

副校长周公望积极推进，亲身实践，对神农文化的农耕文化进行了具体的研究。根据株洲地区学生的实际情况和基地劳动教育的实际需求，周公望开设了田园劳动教育活动课程。从选择劳动场地、确定劳动教育主题、劳动教育内涵、劳动分工、劳动实践等方面，进行了详细的课程设计。同时，为了让课程更加接近田园实际，给学生创造实际情景，增强实践兴趣及体验深刻化，细化课程各个方面，周公望亲自动手，在农耕文化体验馆对场地进行分工布置，搭建了各种实际场景，让学生体验到真正的田园劳动教育，实现劳动教育的育人功能。

反复实地考察，最终选择了一块荒地作为农耕文化体验馆。此处无交通安全风险，且保留了原生态，周公望如是解释。

划分区域场地，明确劳动任务，人人均有机会参与体验。

周公望组织开展劳动教育活动课程，有条不紊，秩序良好。

通过一下午劳动体验，学生们团结合作，劳动成果显著，修好了一条平整的道路，开垦了两块菜地，种上了各种蔬菜。

第二天清早，周公望来到场馆护理菜苗，修整菜地，保持农耕文化体验馆的活力与生机。

周公望搭建土灶，完善活动场地，丰富教育内容，亲身诠释劳动精神。

经过几天的奋斗，土灶在寒风中基本建设完成，等待下一批次参训学生体验更丰富、更火热的农耕劳动教育。

习近平总书记十分重视劳动教育，发表了许多关于劳动教育的重要讲话，提出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性的劳动。基地作为培养学生全面发展的重要平台，落实习总书记关于劳动教育的指示精神和全国教育大会目标要求，是义不容辞的光荣使命和应有担当。（通讯员 易兴）