霍雪莲老师在课堂上。

成为一名优秀教师，是霍雪莲一直以来的理想。所以大学一毕业，她就毅然来到了湖南机电职业技术学院，投身于职业教育事业，一干就是十五年。她用人生中最美好的十五年见证了职业教育的蓬勃发展，也见证了自身的成长与蜕变。

重课程建设，收获业务成长

霍雪莲老师一直认为，课堂教学是教师的主阵地，老师的首要任务是上好课，让学生乐学、爱学。所以从教十余年，她在课程建设的主阵地上精耕细作，践行着“把课上好”的承诺。

新时代，随着职业教育的发展，不断对教师提出新的要求，需要从重知识传授转向重能力的培养，需要从教育者转向学习引导者，需要从“教书”转向“育人”。在实际的教学过程中，从传统教学到项目化到信息化，面对每一次的变化，霍雪莲老师都积极应对，不断完善教学方法、教学模式，用心做好课程建设。她执教的每一门课程，都会结合实际的工作内容对教材进行二次开发，将工作情景转化为学习任务，并着力搭建企业专家评价渠道，注重学生实践能力和职业素养的培养。正是因为前期课程资源的不断积累，所以在今年年初疫情严重，学生不能到校学习的情况下，霍雪莲老师积极利用泛雅平台进行线上教学，得到了学生的一致好评。在课程建设的过程中，霍雪莲老师也收获了自身业务能力的成长和学生的喜爱，在学生教学满意度测评中一直被评为A等。

除了课程建设工作，霍雪莲老师也非常注重科研水平的提升。近年来参与省级课题多项，发表省级期刊论文近10篇，申请软件著作权7项。

抓技能竞赛，促进技能成长

职业教育的特点就是强化技能培养，而强调能力本位的高职院校技能竞赛是提升学生技能的绝佳平台。自2018年霍雪莲老师每年都会带领学生参加技能竞赛，每年赛前她都会仔细阅读参赛文件，研究评分细则，为学生制订训练计划。在备战比赛的几个月内，霍雪莲老师几乎牺牲了所有的休息时间，每天往返近50公里，天不亮就从家里出发，往往要到深夜才能回家，家里正在上小学的儿子常常抱怨说：“妈妈，现在见你一面都好难呀。”经过师生的共同努力，学校的弱势项目电子商务技能竞赛中连续两年获得三等奖，在2019年新的竞赛项目—“互联网+”企业管理技能竞赛中获得三等奖。

用心育人，师生共同成长

用心育人是教师的重要使命。老师的职责不仅要传播知识，更要育人。霍雪莲老师不仅是专业课教师，还担任过国贸和会计专业的班主任，环保协会指导老师，导师课指导老师，她愿意走近学生，了解学生、关心和爱护每一个学生。这种育人不是生硬的说教，而是以学生喜欢的方式，在育人中浸透了爱心，得到了学生的一致好评，学生都亲切地称她为“霍姐姐”。学生不愿意与家人和朋友分享的心事会向她倾诉，人生道路上的迷茫也会向她请教，为此霍老师还利用课余时间，阅读了大量的心理学书籍，将其运用到与学生的交流和沟通之中。她认为今天所讲的育人，不是我教你听的灌输，而应该是用心交流式的教学相长。

十五年来，霍雪莲老师不忘初心，爱岗敬业，默默耕耘在教书育人的第一线，在教育的过程中与学生共同成长，是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。（通讯员 李向萍）