编者按：乡村振兴，是习近平总书记的牵挂，是建设社会主义现代化强国的战略重点。教育，无疑是这一战略的最重要的支点。近年来，位于湖南湘西的国家级深度贫困县泸溪，以其先行探索的深深足迹和强劲鼓点，破解了乡村教育发展的诸多难题，走出了一条贫困地区深化教育改革、坚持教育优先发展、并与脱贫攻坚有机结合的好路子。今年4月、6月、7月，湖南省委书记、省人大常委会主任杜家毫就推广泸溪经验先后三次做出了批示。红网时刻记者走进泸溪，深入各级各类学校、中心校、村小、教学点等地采访，将从贫困县办“好教育”、教育均衡发展、乡村教师队伍建设、教育助力扶贫攻坚等方面进行系列报道，全方位“揭秘”教育扶贫的“泸溪经验”。

泸溪，以其先行探索的深深足迹和强劲鼓点，破解了乡村教育发展的诸多难题。

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红网时刻记者 周丹 湘西报道

乡村教师“下不去、留不住、教不好”，目前，依然是全国性难题。

而在泸溪，却有一番不一样的景象：全县在编教职工2937人中有乡村教师1989人，他们以山为伴，情怀如海，托起农村孩子的梦想，照亮乡村孩子成长的道路。自2010年以来，该县先后有300多名教师自愿申请到农村学校任教。

近年来，全县还出现了教师“挖不走”现象，几乎没有一名教师被外地学校挖走。

泸溪到底是如何破解这道贫困地区乡村教师“下不去、留不住、教不好”的难题的呢？

浦市镇长坪中心完小学生有序离开操场。

下得去

率先在全国出台津补贴政策

曾经，由于条件艰苦、任务繁重、专业成长慢等一系列原因，泸溪的乡村教师也一度大量往城市流动。2009年以前，县教育局每年收到的进程申请就有400多份，占了乡村教师队伍的五分之一。

这个“危机”不容忽视！乡村教师没有出路，乡村教育怎么会有出路？

2009年，在时任县委副书记、县长杜晓勇的主持下，县政府出台了正式文件，全面实施农村教师岗位津贴制度。2009年300元，2010年600元，2011年提高到1200元，2012年至今更是达到1400元，这在全国都少见。

乡村教师津补贴政策的实施，仿佛一根无形的指挥棒。2010年以来，有300多位教师申请到乡村学校任教。

周元英是浦市镇马王溪村小的一名班主任，曾经在浦市镇长坪中心完小执教，2014年，她以过硬的教学质量竞聘到这个岗位。“不包括五险一金，我一年能到手7万多。”周元英给记者算了一笔账，不仅有1万多元的津补贴，年底还有绩效奖8000元，综治奖2000元，现在家里在白沙买了房，还买了一辆车。

红土溪村小教师结构老化，在任教师最年轻的也有50岁了。去年，迎来了白沙小学骨干教师杨青青，今年又迎来了骨干教师张晓燕。

杨青青包班了语文、数学，经过她一年的悉心教导，孩子们字也规范了，成绩也提高了，班级平均分增长了20多分。张晓燕的课堂活泼有趣，经常带着孩子边跳舞边朗诵诗词。眼瞅着新鲜力量的到来让学校重新焕发生机，校长张斌看在眼里、乐在心里。

该县每年还选派100名业务骨干教师到村小锻炼；每年将90%的新进教师分配到农村任教，3年不得调动，实行进城必考、职称晋升优先考虑乡村教师制度；针对艺体教师缺乏的地区，推行艺体教师无校籍管理制度，对农村已提交时只聘任到乡镇，进行“走教”式管理……“组合拳”的出台，稳住了乡村教师队伍。

马王溪村小廉租房。

留得住

给每个乡村教师在校内建一套房

有这样一组直观的数据：全县2937名教师中，有300多人来自外县市，但近5年来没有一人回去。2019年，该县调出教师为4人，而调入教师达24人。

教师“挖不走”，“留人”更“留心”成了泸溪教育的骄傲。

红网记者一连走访了多所学校，除了教学楼、办公楼设施，“廉租房”也是泸溪乡村校园的标配。

从2011年开始，1653套廉租房、216套周转房，哗啦啦在几十所学校出现了，全县乡村无房教师人手一套，有的学校甚至还有多。

周元英如今和爱人一起扎根在了这里。“我就是本地人村民，是从这个村小走出去的，”周元英说，“来我们这里的老师，每人都有一套廉租房，生活上也比较方便，交通也方便，教育环境不比城里差。”

为了招揽优秀毕业生，2016年，泸溪县制定了人才引进政策，教育部直属6所师范院校和“985”“211”学校毕业生分别给与10万元、5万元的安家补贴，3年来引进了28人。

2017年毕业于陕西师范大学的高海芳，正是这一政策引进的人才，现任泸溪县第一中学高三语文教师。她回忆到，大四上学期，她正在深圳某家中学实习，便接到了来自泸溪县教体局的电话，“有很多单位都给我打了电话，伸出橄榄枝，但泸溪是第一个。”

给她去电的是教体局人事股股长吴务生，“这些优秀伢子太‘俏’了，不早点下手不行呐！”

政治待遇上的倾斜，是另一个让乡村教师安心留下来的重要原因。该县将中、高级教师职务晋升指标直接分配到乡镇，分解到学校，农村指标高于城区学校。同时，该县实行农村教师评优评奖倾斜政策，将评选优秀教师和学科带头人80%的表彰指标向农村教师倾斜。每年表彰奖励名优秀教育工作者、优秀教师200余名，其中农村教师达150余名，教师个人最高奖励达5万元，利用春节走访慰问困难教职工500余人，其中农村教师占70%，送去因难救助金12万元。

泸溪思源学校的优质教育资源通过结对帮扶向农村地区辐射。

教得好

发挥优质学校辐射带动效应

泸溪教育师资哪里来？

教体局党委书记、局长谭子好介绍，他们采取人才引进、定向培养、特岗招聘、公开招聘等方式，及时配齐补足师资。

如何发挥优质学校辐射带动“乘数”效应呢？

泸溪县创新城乡学校结对帮扶机制，推动城乡学校同步提升、城乡教育均衡发展。每所城镇优质校对口帮扶1到2所农村薄弱校，实行人、财、物、事“捆绑”考核，通过以强带弱的形式帮助农村薄弱学校快速成长。

目前，全县城、乡、村学校共结成125个帮扶对子，2000多名教师深度参与，增强了农村学校发展的内生动力，让每个孩子都能享受公平教育。

同时，依托以送教下乡、送教下村互动平台，加强教师轮岗交流，充分发挥名校长、名教师、骨干教师和学科带头人的引领示范作用，引导更多城区教师到乡村支教，城区学校与乡镇学校、中心完小与片村小教师交流比例不低于10%、30%。自2016年城乡学校结对帮扶以来，全县共轮岗交流校长27人、中层干部15人、教师750人，为农村教育发展作出了重要贡献。

正在马王溪村小读6年级的石鑫怡成绩一直很好，她说：“以前在城里读书，现在在这里读书，感觉没有什么区别，同样有多媒体教室、喜欢的音乐美术课和很好的小伙伴。”