刘凯老师给贫困学子赠送名著。

刘凯老师伏案工作。

与学生在黄埔军校中山堂合影（黄埔军校原校址在武冈二中校内）。

　　为了学生成才，他不辞辛劳，连续十七年担任班主任工作；为了心中的教育理想，他三次放弃了改行去行政机关工作的机会，在三尺讲台上挥洒汗水。多年以来，他本着“陪伴学生三年，改变孩子一生”的精神，默默地为教育的发展，贡献了自己的青春年华。熟悉刘凯老师的人，都知道他抓班级有“两把刷子”。他，就是先后十次被武冈市委、市政府授予“优秀班主任”“十佳德育工作者”荣誉称号，并获“全国模范教师”“湖南省劳动模范”称号的湖南省武冈二中教师——刘凯。

　　严格制度 形成良好的班风

　　接手任何一个班，刘老师首先都要引导大家明确树立良好的班风，确立班训。在开学后一个月之内，他会找每个学生谈话，然后要求他们制定本年度的学习目标和具体规划；要求全体同学有长计划、短安排；要求每个人在德智体美劳等诸方面有行动措施；要求全班同学团结起来，树立做一名合格高中毕业生的长远理想。在班上，制定了严格的考勤制、收发作业制、卫生轮流值日制、公物保管制、干部工作责任制、家长联系制、全班周小结、月评比制等。这样就能杜绝全班迟到早退、损坏公共财物、违法违纪现象。

　　培养骨干 建设学生干部队伍

　　刘老师的战略思想是让学生自治管理，从中培养学生的多种能力。在培养干部的过程中，他坚持“一带二帮三放手”，即高一带着走，高二帮着走，高三放手让同学自己走。在选拔干部工作中他一贯主张“集思广益”而反对“一言堂”的家长式作风，主张“发展特长”，反对“片面论”，即以某一方面而将人一棍子打死的做法。在学生干部的组成层次上，他坚持“层级负责制”，在干部选举上，采取多种形式，如无记名投票、自报公议、自荐、自己“组阁”等方式，在实际上锻炼了一批有才能有干劲的活动积极分子。

　　寓教于乐 开阔学生视野

　　刘老师善于利用各种教育资源，比如多种富有思想性、知识性和趣味性的班会、团队活动以及课外活动，举办各种别开生面的主题班会，准备充分、主题鲜明、针对性强。每年清明节，他组织学生清扫烈士陵园，每年国庆、元旦，他都组织文艺晚会，调动学生积极参加；利用节假日，去慰问“五保”老人、军属、烈属或者组织以环保为主题的“六十华里徒步”活动；在学校里，开展“学科知识”“时事政治”赛等，在这些活动中，同学们提高了觉悟、增长了知识、开发了智力、开阔了视野。

　　爱护学生  沟通思想感情

　　关心爱护学生，是每一位教师的职责，刘老师坚持做到这一点，无论是对优生还是“学困生”，对住校生还是通学生，他都十分关心，做到一视同仁。大到送学生住院看病、煎药，资助学生读书，小到为学生铺好床铺，他都经常过问。对学生与学生的矛盾、对学生与家长的矛盾，他都注意调解。对于有缺点的学生，他坚持“五不”原则：不向家长“告状”，不随意往学校里叫家长，不把学生推出教室，不停学生的课，不用过激的言辞批评学生。他重视学生心理发展的需要，把学生当成真诚的朋友看待，与学生之间有争执、有辩论、有分歧，但是没有矛盾激化的“顶牛”现象发生。

　　学无止境 不断提高自身素质

　　在生活中，刘老师注重提高自身素质。保持师德高尚，做到为人师表、爱岗敬业。穿着打扮、言谈举止、为人处事都直接影响学生。提高学识水平。他主张每位教师都要“两专多能”，即教学工作要专，班主任德育工作要长；多能是指有诸多方面的能力和较广泛的兴趣爱好。课余时间，他认真学习，广涉课外知识，几年下来，他多次被评为“先进德育工作者”，并评为“全国教研先进工作者”“邵阳市政治学科带头人”“邵阳市骨干教师”，其作品有论文、小说、调查报告、散文、诗歌、报道等160余篇发表于《中国校园文学》《高中生》《中学生时事政治报》《湖南日报》等刊物上，出版了小说、散文集《爱是最深的痕迹》《教育，心灵的旋律》，政治教学专著《高中思想政治新课程教材浅析及教学研究初探》等，这些，都树立了他在学生中的威信，得到学生的普遍欢迎。2014年，刘老师还被评为“全国模范教师”，并作为全省33名教师代表参加第30个教师节表彰大会。工作方法得当。刘老师管理班级，既严肃又亲切，既能理解学生，又能指导学生，既会工作又懂生活，因此能够成为学生心目中可亲、可敬、可近、可信的知心朋友。

　　做好班主任老师是一门综合的艺术，在进行班级建设中，刘老师善于变被动为主动，变直接为间接，变外化为内化，认真总结，积极探索。用心育桃李，真情系学生，在平凡的岗位上用心谱写育人之歌，实现自己的人生价值。（通讯员 陆丽贞）