幸福教育开放周，大同古汉城小学进行了课堂开放活动。

首批四个“BYOD”（自带设备）班级对外开放。

孩子们在上课，家长们在听课。

孩子们和家长共同参与“亲子平板互动大赛”。

　　红网时刻11月22日讯（记者 周丹）认真看着掌中平板电脑上浮现的不同画面，愉快跟随着老师讲课的步伐，快乐地参与着课堂游戏，还能与爸爸妈妈一起加入抢答环节。平板虽小魅力却大，家长们也体验了一把现代技术与课堂教学的美丽融合。正值芙蓉幸福教育开放周，11月22日上午，大同古汉城小学首批四个“BYOD”（自带设备）班级向全体家长开放。

　　在一年级的四个教室里，孩子们围坐着，家长也安静地坐在教室后方。语文老师正在教孩子们识字，“大家看，这几个字有什么共同的地方吗？”，看着平板上浮现的“花、草、莲”，孩子们纷纷举手回答“它们都是草字头”，老师还将字体的演变过程在屏幕上展示，更加有助于学生对字形和含义的印象。教室后方的家长们听得聚精会神，不时认真做着笔记，这样的“平板课堂”课程对他们来说也很是新颖。

　　“早上好用英语怎么说？”“科学的观察方法有哪些？”……一堂课后，孩子们和家长共同参与一场“亲子平板互动大赛”。通过速算达人赛、知识抢答赛和亲子绘画赛等环节，展示了孩子们在各项学习中的收获，和他们对现代信息技术上的娴熟运用。

　　“这跟我们从前的课堂太不一样了！完全颠覆了脑海里的印象。”一（3）班家长王先生说，“第一次走进孩子的课堂，感觉他们收获的知识更多了，师生互动也更频繁了。以前我们是跟着书本读，现在他们是跟着平板学，老师使用了各种各样的方式吸引孩子们的注意，他们学的更加认真。这样的开放课堂也让我们了解孩子是怎么样上课，了解老师的教学方式，让我们怎样去配合老师去教导孩子，能够达到家校教育共同努力下，让孩子更好、更优秀地成长。”家长杨女士也说：“平板还为我们家亲子学习时间提供了不少互动素材，使用很方便。”

　　自今年9月起，该校采取BYOD（自带设备）方式开展“PAD进课堂”教学研究，从一年级开始常态化使用平板教学。教师尝试开展“游戏化”教学，以自主学习与体验学习为主要手段，通过“网络学习空间”有效针对学情开展个性化教与学。与传统课堂教学不同，教师以多个“游戏”环节为轴贯穿整个课堂，让学生在游戏中识字、情境中读文。课堂上孩子们的好奇心被点燃，学习变得很好玩，始终兴趣盎然，乐此不疲。课中检测也发现，通过游戏方式绝大多数同学掌握了相应字词，个别孩子也将在课后得到老师的关注与帮助。

　　“好的教育都是通向自由的教育，教师乐教、学生乐学，回归儿童的天性，回归教育和人类的初心。”大同古汉城小学校长熊晓玲表示，“传统课堂的学习较为枯燥和刻板，我们的教师团队经过不断研讨和学习，研发了多种教学软件，将快乐贯穿教学，让孩子们在游戏中进行探究学习，孩子快乐了就幸福了，这也是我们践行‘幸福教育’的有效途径和方式。”