红网时刻新闻 通讯员 杨丽芳 唐雁琳 谢静 湘潭报道

1999年，刘美红来到湘潭市第一中学（潭中）教书。谷水塘的田田荷叶、陶公亭的飞檐翘角、红色钟楼上空的飞鸟，与潭中深厚的人文历史，陪伴了他的成长，沉淀了他的教育，让他倍感幸福。

2016年，刘美红履新湘潭市一中教育集团下属益智中学的校长，用六年的探索和实践描绘了一幅浪漫的教育图景——“幸福教育”。

2022年，刘美红站到了更大的舞台，掌舵湘潭市一中教育集团。他一以贯之的仍是“幸福”二字——沉下心，做幸福的教育。

“无限向父母的角色靠近”

像父亲对待孩子一样，与学生相处，刘美红在另一所高中学校工作时，便是如此。

高三的两个孩子早恋，被人拆穿，内心羞愧，甚至打算放弃高考。刘美红时任学校的教务处主任，他把这对早恋的孩子请到空教室，循循善诱。几个月后，两人考上了同一所大学，后来一起组建了幸福的家庭。刘美红这段时间里的“护送”，让两人处理好了个人成长和情感的关系。

爱生如子也一直是潭中的传统。在潭中，刘美红笃定，教师应“无限向父母的角色靠近”，教育应指向学生一生的幸福。

刘美红笑着坦言，自己站在校门口就开心，走进教室就兴奋，看到学生就心情很好。学生们也喜欢刘美红。高三学生会拿着笔记本找他签名，带着相机找他合影；因体重而自卑的学生，会在他的鼓励下，在夏天大方穿上短袖；父母离异、性格内向的孩子，会在他面前卸下防备；拔河缺人时，学生会将他拉去当“壮丁”……

因脑瘫跛行的小伟（化名），坐着轮椅在潭中求学。年级组长胡秋香将他安排在靠近卫生间的教室，方便他如厕。教授《我与地坛》时，胡秋香领着学生与史铁生共情。当小伟读出“咱娘俩好好活”时，许多同学湿了眼眶。同学们意识到小伟的不易，小伟也向同学们敞开心扉。高中毕业时，小伟选择了师范类中文专业。他给胡秋香留言说：“在潭中求学，我变得自信、乐观，我很幸福……”幸福与爱的双向奔赴，在潭中流淌。

这件事，刘美红的思考起点是：如果这是我的孩子，我会怎样处理。

“教师最大的幸福在课堂”

1988年，刘美红大学毕业，到一所农村中学教书。刘美红回忆，学校的井水很甜。当时，他们喝的井水得拿着吊桶从深井吊上来；吊上来时，需要沉下心，桶才能平稳起来。刘美红觉得，上课和打水异曲同工，要沉下心。

刘美红记得自己的第一次公开课，课堂并不出彩。课后，他气得将握在手中的粉笔捏断。自此，他沉下心来，仔细琢磨，在课堂中融入生活现象，并创造性地搭配湘潭方言。课堂逐渐生动有趣，学生听得津津有味，班上的物理水平也提升到了全县前列。刘美红心里甜滋滋的。

任益智中学校长时，刘美红提出“幸福课堂”改革。他经常对教师们说：“教师要把课上好，教师最高的尊严在课堂，最大的幸福也在课堂。”“学生喜欢你的课，自然喜欢你。”

他为潭中教师的成长谱了“四部曲”：首先是师德纯粹；然后是专业强大，新老教师结对，文化课教师每年参与高考同题考；再次是课堂教学督导评价——课堂是否有效有用有趣；最后，在赛课中成长……

200多名潭中教师被刘美红推着向前，成长有目共睹。2021年，思政课教师吴晴来到潭中，在潭中的第三年也是她从教的第四年，便获评湖南省教学能手，获得湘潭市“五一劳动奖章”。“有人引领，有人手把手教，在潭中教书很幸福。”吴晴说。

“不短视，做对孩子有益的事”

自制航天飞机模型、机械小车，进行科普知识线上问答、现场科幻作文大赛，制作AI科技视频作品……2023年10月，潭中第27届校园科技节热闹非凡。

差不多同时期，有科幻界诺贝尔奖之称的“雨果奖”在成都揭幕。潭中毕业生海漄获奖。海漄致辞时说：“我每天计算着我的时间，计算着我的收入，但我在下班途中，我也会去仰望一下星空。”十几年前，潭中在海漄心中埋下关于科幻写作的种子，此刻开出了灿烂的花朵。幸福如此具象。

“急功近利不是教育，也办不好教育。”从教36年，刘美红深知教育者不能短视，要做对孩子终身有益的事，“要让孩子在驰而不息的世界闯荡时，有用之不竭的创造幸福的动力源泉”。

刘美红任益智中学校长时，从不缺席益智中学发起的湘潭市城乡少年手拉手活动。刘美红记得，学生贺紫语与乌石镇景泉中学学生结对后感慨：“我希望更多人关注农村教育。”这个活动到现在持续了十多年，吸引了更多的学校参与其中。活动也从最初的捐钱捐物、学生结对，升级为城乡教学互补、教师互促、学生互通的全面交流。“在心中埋下了关心社会发展、关爱留守儿童的种子，又何尝不是学生的幸福、教育的幸福？”刘美红笑着说。

刘美红给学生提供展示个性、创造幸福的舞台。在潭中，学子“争做潭中代言人”，听着校友陈政清院士在CCTV《开讲啦》的演讲，追寻榜样之光；每周一，国旗下，“光荣的国旗手”展现潭中学子风采，激励同辈；每周一晚六点四十的“潭中TV”，展示学子对天下大事的关注；清明节，学生祭英烈、传承红色记忆；……这些，都指向为学生的终身幸福奠基。

与师生交流，是幸福的事，也是刘美红常做的事。他在考虑让这件事更具仪式感一点：找间房子，放张桌子，摆几张椅子，每周挤出半天时间，等师生前来，凑到一起开“神仙会”。这是他的幸福，也是师生的幸福。教育因此会更添一些幸福感。