红网时刻新闻 通讯员 周洁 黄珺 长沙报道

“没有一个家庭是相同的。”“教师也是社会学家。”“分数只是德育的副产品。”……

以上话语，是宁乡市第一高级中学（下称“宁乡一中”）党委书记戴晓成挂在口头的高频句。

三十余年教学经历、跳出教育场域再回归的多元阅历，使戴晓成对“教育”有了不同视角的观感，及更加深刻的理解。

行走在池湖如镜、道路如洗的校园里，他既有提纲挈领的规划，又有事必躬亲的细节。他的思考与实践，发生在宁乡一中的每一个角落里。

“成全人、发展人，教育是具体的，也是真切的。”戴晓成说。

真实，育健康之人

“尼克·胡哲天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹……”草木葱茏的操坪上，宁乡一中高三841班的学生们就地围坐一圈，聆听心理教师黄阎讲述励志故事。

心理课不止在课堂中，这在宁乡一中，是常态。

风似乎也止歇了，孩子们全身心沉浸在故事里，就连戴晓成什么时候站在了他们身后也浑然不知。事实上，戴晓成也在津津有味地“听课”。

一堂融合了三分球投掷技巧、篮球规则、团队协作精神的体育课，是体育教师兰洪兵提前一周精心备课的成果。他的体育课，学生从无缺席，且总是眼神坚毅，汗水晶亮，活力充沛。“这是一种体育精神。”戴晓成自豪地说。

戴晓成喜欢听课，尤其是心理课和体育课。

这与戴晓成的经历有关。从高中班主任到年级主任、副校长，再到宁乡市司法局、政府办、教育局的工作经历，他共情、处理过足够多不同家庭背景中成长的孩子的个例，见识过许许多多迥异而真实的成长个体。回归教育，戴晓成多了沉淀、经验，以及对教育的重新思考。

“什么是好学生？”“什么对人的发展而言更为重要？”

作为“村里第一个本科生”，戴晓成也曾唯分数论。但如今，“身正，行正，思正”，成了他作为教育人的首要理念。“对学生的要求首先要符合人的真实发展规律。”他说。

在戴晓成推行的学校“525心理健康活动月”上，“顶书踩气球”等心理游戏让孩子们明白了“放下是为更好的前行”；心理漫画比赛中，学生积累的EMO情绪在涂鸦中得到释放；在“信”与“信”的交流中，家长与孩子间的矛盾逐渐消解……

每年秋季入学前，在宁乡一中操场吹动响亮军哨的，除了高一新生，也有高二、高三的全体“老生”。而军训的内涵，更是涵盖了消防知识、禁毒知识、艾滋病防治、防溺水等诸多生存技能……

宁乡一中的大操场上，“学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会创造”几个字质朴端方，讲述着教育最真实的模样。“教育，就是先要培养真实的人，让他们身心健康。”戴晓成说。

贴地，读“无字之书”

2024年8月的一个深夜，军训后巡夜的戴晓成捕捉到了细微的啜泣声。循声而去，原来是一位新高一的男生正躲在被子里偷偷抹眼泪。安抚问询后，才知道这个高高大大的16岁男生已经连续三夜没有睡好觉了，只因突然“离开妈妈的陪睡”。

类似的“小事”，并不少见。这不禁令戴晓成思考：除了有字之书之外，那些“无字之书”是否一直在被我们忽视？

已是湖南农业大学学生的李点（化名）偶尔还会回忆起几年前自己坐在宿舍四楼栏杆上打算一跃而下的“至暗时刻”。因为和父母关系紧张，在一次激烈拌嘴后，她起了轻生的念头。戴晓成火速组建由班主任、学生科、心理教师等人组成的干涉小组，对李点的情况进行集体会诊、深入分析。经过90多个日夜的介入、疏导，李点走出了阴霾。

在宁乡一中，戴晓成把对班主任队伍的培养与建设置于重要地位，从团队建设、专业引导等方面，尽力为班主任兜底、站台。因为他笃定，没有一个家庭是相同的，只有把孩子的问题还原到家庭背景之中、量身打造具体的教育方案，才能找到问题根源与解决之法。“这件事，非班主任不可。这是班主任除了专业知识之外，更需要学习的‘无字之书’。从某种意义上说，教师同时也是一名社会学家。”戴晓成说。

现今，每月一次的班主任大会上，各年级的典型个案一一摊开，层层剖析，追本溯源——从“请你当班主任”到“我要当班主任”，班主任工作气象一新。

“长沙好人”、宁乡市第二届道德模范、“长沙市骨干教师”文亚星是宁乡高中家长圈中的“红人”，概因她当班主任有“十八般兵器”。学生佳宁（化名）曾学业状况堪忧，一度郁郁寡欢。文亚星通过家访了解到他对音乐的热爱，积极劝说家长鼓励他学吉他，并创造机会让他上台表演。渐渐地，佳宁走出了自己的“城堡”，并最终考上理想的大学。“不能脱离孩子的成长轨迹、生活状态去理解学生。”文亚星笑得朴实。

“教育不只是高大上的理念，更重要的是细节与落实。”戴晓成说。

具体，明教育方向

“这是五星、长城，这是橄榄枝、光芒线……”

金慧莹是2014级647班学生，在校就读时，一有机会便会来到校史馆内，静静地注视“两弹一星”功勋奖章。

家住老粮仓镇的金慧莹家是当地建档立卡贫困户，艰难的生活曾如同绊脚石一般牵绊住她的求学意志。在一次国旗下的讲话中，金慧莹聆听了周光召在西北大戈壁隐姓埋名数十年的奋斗故事，从此，“自力更生、艰苦奋斗”的“两弹一星”精神成为有形的力量，一路激励、鼓舞着她走进北京大学。

“‘两弹一星’精神，是一中学子的入校第一课，也是人生必修课。”戴晓成说。自2003年12月周光召院士将“两弹一星”功勋奖章赠予宁乡一中，如何将“两弹一星”精神引入当下的教育背景，真正融入当下学生的成长，便成了戴晓成一直在思考与行动的命题。

在他的主导下，政治教师尹淼将“两弹一星”精神融入课堂教学当中，她主讲的《致敬“两弹一星”元勋周光召》微视频党史课列入长沙市教育局百堂精品思政微课；教育课题《“两弹一星”精神在高中德育中的实施路径与策略研究》正有序推进；哈尔滨工业大学教授王浪平在“宁一大讲堂”上进行的“个人发展与国家需求相融合”主题讲学，引发阵阵喝彩；田间地头、车间企业、红色基地里，留下了戴晓成持之以恒坚持带一中学子参加研学的足迹。

育苗拔穗的季节里，少年追随学长、学姐的足迹，或行至未名湖的三两新绿柳枝畔，或走进紫荆园紫红色的花簇下，共同追随那束坚定的精神之光……

“当德育有了具体的载体与举措，教育就有了明晰的方向与动力。”与孩子们同行，戴晓成目光坚定，步履不停。