文/张佩

学院党委是高校基层党组织，也是学院的领导核心，承担着把握学院发展方向、决定学院重大问题、监督重大决议执行、保证人才培养各项任务完成的重大职责，在教育和团结广大师生上起着举足轻重的作用。学科是引领学院高质量发展的核心力量，在全面推进“一流学科”建设背景下，把握学院党委角色定位，发挥好学院党委总揽全局、协调各方的作用，是坚持党对教育工作全面领导的重要体现，是办好中国教育的根本保证。

强化政治引领，把好学科发展“方向盘”。学院党委要坚定“为党育人、为国育才”的初心使命，主动扛牢政治责任，坚决做到“党办的大学让党放心，人民的大学不负人民”。一是抓好班子队伍建设，有效发挥关键少数的领导核心作用。对于“双肩挑”班子成员占多数的学院领导集体，要切实加强班子建设，通过党委中心组理论学习、“第一议题”学习等提高班子成员思想政治素质，传承弘扬践行好“做事文化”，构建“分工协作”的做事氛围，牢固树立“为师生服务”的工作理念，致力于解决师生急难愁盼;二是完善内部治理体系，规范议事决策程序。严格执行学院党委会、党政联席会议事规则，坚持民主集中制，实行“一事一议”“议题双审”，保证党政联席会对学院重要事项的决定权，不能用党政联席会代替党委会，有效发挥好党委会对学院重要事项审核把关的前置功能；三是履行“一岗双责”，构建风清气正的育人环境。班子成员直接参与学院具体事务，与行政科室和教学系室的联系最为密切，在学院运行中起到承上启下的衔接作用。班子成员履行“一岗双责”，不仅对所分管具体业务负责，更要对分管领域的党风廉政建设负责。要严格执行领导干部重大事项请示报告，同时系统梳理工作各环节的廉政风险点，并定期与科室人员谈心谈话，构建廉政风险防控体系，筑牢廉洁自律防线。

夯实育人主业，筑牢教育教学“压舱石”。一流学科要有一流的教学，培养出一流的人才。学院党委要牢牢把握“立德树人”根本任务，扎实办好人民满意的教育。一是构建大思政格局。以“三全育人”为导向，锻造“高年级-低年级”全过程育人链条，开展好“线上线下”“课内课外”等育人形式，开辟好“暑期三下乡”等第二课堂育人渠道。以“课程思政”为抓手，充分挖掘专业课程中的家国情怀、工匠进行和科学家精神，做到“门门课程有思政”，实现“人人都是思政老师”，并以案例集的形式将教学元素长久留；二是培养教书育人大先生。教师是培养人才的主力军，一流的师资是培养一流人才的关键。把师德师风建设放在首要位置，将“四有”好老师的理念贯彻落实到教书育人各个环节，在教师职称评聘等工作中实行师德师风一票否决制。坚持“引培”并举壮大师资队伍，重点引进高水平大学优秀青年博士，在人才引进中加大对思想品德修养的权重比例。全面摸排学院现有师资力量，构建师资队伍建设矩阵，有计划地推进高层次人才突破，打造人才梯队，确保学院发展后劲十足；三是纵深推进教育教学综合改革。课堂是育人主阵地，要牢固树立“重视课堂、敬畏课堂”的教学理念。贯彻落实OBE成果导向教育理念，持续推进青年教师“教学导师”制，提升教学能力。落实好班子成员查课、教学督导巡课等举措，加强课堂监督，同时加大教学事故惩罚力度。改革传统教学模式，推行课程组建设，凝聚集体智慧，规范课程教学标准，提升课程建设水平。改革概论课授课形式，推进“名师主讲概论课”，做好学生专业启蒙教育。

聚焦科学研究，做好经济社会发展“助推器”。一流学科拥有一流科研，产出一流学术成果。高校是科学研究的重要阵地，在推动科技创新和经济发展中扮演着重要角色，要主动对接国家和区域发展重大战略需求，牢固树立科技服务地方经济社会发展的意识。一是加强科技成果转化。理论不能脱离实践，否则就会变成无源之水无本之木。科学研究要以解决实际问题为导向，将科研问题与工程问题有效结合，在工程实践中发现问题解决问题，进而提升生产效率。学院要加强与行业企业的联合，打通科技上中下游产业链条，选派老师到企业脱产进行工程实践，并将工程实践作为教师职称评聘的重要考核条件。同时，在科研项目申报中，与企业进行联合申报，有效提高科研成果转化率；二是探索学科交叉融合。传统学科专业已难以满足当前社会经济发展需要，学院要加强顶层谋划，敢于打破传统格局，主动开辟新赛道，有效推进学科交叉融合，加强多领域、多技术的碰撞，推进科技创新，大力发展新质生产力。将计算机、新能源、大数据等融入土木、交通等传统优势学科专业，推进智慧交通、交能融合等方向发展，让新兴技术为传统优势赋能，打造学院发展新的核心竞争力；三是推进社会服务。发挥好高校的社会服务职能，提升社会影响力与知名度。发挥好高端智库作用，智库专家积极建言献策。依托现有教学、科研设备和科研成果，打造科普教育基地，做好青少年的科普启蒙，传播科学知识，培养未来科学家。