长沙市华益中学首届“益学”课堂论坛在益心厅举行。

红网时刻新闻10月23日讯（通讯员 蔡雅薇 贺胜男 周莉）10月20日，长沙市华益中学首届“益学”课堂论坛在益心厅举行。以“聚焦核心素养，深化课堂变革——探索课堂教学新策略”为主题，重点围绕“合作学习”与“逆向教学”展开研讨，旨在探索以学生为主体的高效课堂新路径，助力教师专业成长。特邀著名教学设计专家盛群力教授、马兰教授现场指导，华益全体教师，华夏学校、弘益高中骨干团队及东北师范大学培训项目学习团参加论坛。

长沙市华益中学校长陈婧在开幕式上指出，“益学课堂”的核心旨在让课堂成为学生思维生长和生命唤醒的殿堂，而非简单的知识转运站。她号召全体教师在专家引领下，凝聚智慧与热情，共同走稳课堂变革之路，并预祝论坛圆满成功。

语文课例展示。

数学课例展示。

英语课例展示。

课例展示 尽显“益学”特色与学科魅力

本次论坛的启幕，得益于学校此前扎实的课堂积淀。学校围绕“逆向教学”理念，系统推进学历案设计专项活动，以“教-学-评一体化”为核心，引导教师从学习结果出发逆向设计课堂，实现目标、评价与教学环节的高度统一。同时，学校积极践行“合作学习”模式，通过“益学课堂”的常态实施，强化学生的主体参与和团队协作能力，形成了丰富的实践案例与教研成果，为本次论坛的举办奠定了坚实基础。10月20日上午，语文、数学、英语三大主科依次呈现精品课例，尽显“益学”特色与学科魅力。

当天上午，语文、数学、英语三大主科呈现精品课例，尽显“益学”特色与学科魅力。语文组曾祎老师以《散步》为载体，通过文本细读与情境创设，引领学生体悟亲情哲思与语言美感；数学组丁港老师聚焦《直线、线段、射线》，以生活实例为切入点，通过小组探究构建几何概念体系；英语组周缘君老师围绕七年级上册《第三单元》，以任务驱动式教学串联听说读写，在语言实践中落实语言运用核心素养。

教研组长陈述课堂设计的底层逻辑。

说课评课：逆向与合作的双重探索

每节课后，各学科教研组长进行15分钟说课与评课，紧扣“逆向教学设计”与“合作学习”两大核心策略。语文教研副组长贺胜男以《散步》为例，阐述“教-学-评一体化”的逆向设计理念，通过“填写思维导图”“设计朗读脚本”等表现性任务作为评估证据，并在此过程中穿插合作设计与展示，以评估并促进学生对文本的深层理解；数学教研组长彭珊以《直线、射线、线段》为例，强调以逆向评学为依据确保教学有效性，通过两人互教、多人创编习题等合作任务，促进学生深度思考；英语副教研组长余奕汶以《Unit 3 My School》为例，完整呈现“定目标→定评估→定路径”的逆向设计流程，通过创设“文化交流小使者”的真实情境，引导学生完成介绍学校的电子邮件，并在写作环节融入同伴互评的合作学习。

马兰教授

盛群力教授

专家讲座：理论引领与实践赋能

同一时段，益润厅同步开启数学组合作学习专项指导。马兰教授以“再谈课堂中的合作学习”为题，系统阐述合作学习的革命性理念——“关系就是能力”，强调通过增加学生间的交流来优化学校育人功能。她重点区分了“课型化”与“结构式”两种合作学习路径，并介绍了以卡甘结构法为代表的多种实用策略。

午后，盛群力教授以“面向学习迁移课堂的新课型教学”为主题，开启了一场高屋建瓴的理论引领。

他基于学习科学的最新研究成果，深刻剖析了知识从工作记忆到长期存储与迁移的认知路径，并系统阐释了“为迁移而教”的教学理念与“新课型学习模型”。他结合具体案例，梅里尔的首要教学原理与教学策略效能等级，为课堂教学的精准转型提供了坚实的理论框架与实用路径，现场的互动研讨更让前沿理论与一线实践碰撞出思维的火花。

讲座现场。

在最后的互动环节，老师们踊跃提问，就日常教学中的困惑向专家求教，并得到了二位教授的倾情解答。

此次论坛是华益中学课堂变革成果的集中展示，也是对“核心素养落地”这一教育命题的深度回应。通过专家引领、课例示范与策略研讨，论坛为教师提供了从理论到实践的完整路径，真正让学习发生，让核心素养在教学的每一个细微处落地生根，结出累累硕果。