【教师资料】

欧阳陵江，男，汉族，1979年5月生，中共党员，湖南工业职业技术学院教授。他在湖南省职业院校开设“多轴加工技术”课程，组建“智能制造”“先进切削工艺”等研究团队，为飞机发动机制造行业培养了大批技术带头人。他坚守职业教育23年，指导学生参加各类技能比赛，其中获国际一等奖1个，国家级一等奖3个，培养的学生中4人获国务院政府特殊津贴、10多人荣获全国五一劳动奖章、全国技术能手等荣誉。他建设的工作室，为湖南省智能制造装备升级提供了人才和技术支撑。曾获“国务院政府特殊津贴专家”“湖南省教书育人楷模”“湖湘工匠”“湖南省技术能手”等荣誉，2025年被评为全国“最美教师”。

“学校培养了我，我也要为学校培养更多高端数控技能人才”

1999年，欧阳陵江考入湖南工业职院数控技术专业。当时数控技术正处于风口，学校也是湖南最早开设此专业的院校之一。导师张导成“要以技能成才、技能报国为目标，干一行、爱一行、钻一行”的谆谆教诲，让欧阳陵江一直铭记在心。

毕业时，欧阳陵江以专业第一的成绩拿到数控铣高级工证书，在湖南省首届大学生数控技能大赛中斩获数控铣项目第二名。当时，面对众多企业的高薪招揽，他毅然选择了留校任教。“学校培养了我，我也要为学校培养更多高端数控技能人才。”欧阳陵江说。

从教23年来，不管是教学日还是寒暑假，实训车间总能看到欧阳陵江的身影。学校机械工程学院院长李德尧说，数控中心的每台新设备，都是欧阳陵江充分调研并钻研掌握操作方法。

在欧阳陵江的带领下，学校专业定位和人才培养走在先列。

2011年，在欧阳陵江的建议下，学校购买了第一台五轴加工中心，也是华中数控研发的第一台五轴加工中心。

然而，当时全国鲜有相关课程和书籍。欧阳陵江和团队成员一边查阅外文资料和最新学术论文，一边通过大量实验开展应用研究，经常一整晚泡在实训室里。2018年，学校在全省率先开设《多轴加工技术》课程，当时，多轴技术是行业前沿，但如何将其系统化、标准化地融入教学，对老师们来说是一个巨大的挑战。欧阳陵江带着学校的其他年轻教师，深入生产一线调研，回来后将海量的企业案例转化为教学项目，和老师们一起打磨课程结构、设计教学内容、制定考核标准。就这样，一个完整的“多轴加工技术”课程体系从无到有地建立了起来，不仅被评为省级一流核心课程，用于校内人才培养，同时也广泛应用于企业的技术培训。

欧阳陵江正在对学生进行指导。

“好学生都是陪出来的”

在欧阳陵江教过的学生中，有10多人获得国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章、全国技术能手等荣誉称号，超半数已经是企业的数控技术技师，去年5月，欧阳陵江还与3名学生共同站上第二届“湖湘工匠”的领奖台。

教学成果丰硕，学生在各行各业崭露头角，但欧阳陵江第一次上课时，差点被学生赶下了台。

第一节课上，欧阳陵江用Mastercam（基于PC平台的计算机辅助设计和制造软件）讲复杂的三维曲面造型。“我讲得很兴奋，但学生们听懵了。”欧阳陵江回忆，当时学生们课后都说听不懂，自己的教学方法也因此开始改变。“先慢后快”是欧阳陵江的教学方法，先提出1到2个问题，学生解答后及时给予表扬，再逐步增加内容，一节课最多讲8到10个知识点。

陪伴与鼓励一直贯穿在欧阳陵江的教学中。他说，让学生有成就感非常重要，让学生们在一个个进步中获得信心，集小胜为大胜。“因为我自己做事情，一点小成绩就能给我动力，所以设身处地想，对学生也应该这样。”欧阳陵江说。

谈到印象最深刻的学习经历，欧阳陵江的学生唐未、陈灌生、郭耀远异口同声地说：加工10个小方块。这是欧阳陵江独创的技能考核。不管是平时的训练还是备战技能大赛，学生们要完成连续加工10个金属立方体，每个小立方有6个尺寸，每处精度必须控制在0.03毫米内的任务，如果出现任何失误就要从头再来。郭耀远说，从一开始制作塑料小方块到加工钢块，在这过程中遇到了很多难题，然后想办法解决，这样在完成这项任务时就对机床的运动、刀具切削、装夹方式、测量手法有了全面的理解。“我最大的收获是提高了分析与解决问题的思考能力。”现在，郭耀远是武汉华夏精冲技术有限公司的技术部经理。

“你要是不相信自己，总得相信我的眼光吧？我看你呀，一点问题也没有！”2005级学生卜伟伟至今记得第一次操作数控机床时的场景——面对那么大的“铁疙瘩”，他手心冒汗、不敢动手。老师话语里的鼓励和信任，让他心里的忐忑一下子消散了。“那一刻，感觉他就像海上的灯塔，一下子就把我眼前的路照得亮堂堂的。”卜伟伟说。欧阳陵江不仅坚持对学生进行鼓励式教育，他身上勤奋、细致、爱钻研的特质，更潜移默化的卜伟伟也养成了同样的习惯。凭借这种精神，卜伟伟成为“全国五一劳动奖章”获得者与第二届“湖湘杰出工匠”。

学生们训练时，欧阳陵江也从未缺席。带集训队备赛的日子总是在暑假，欧阳陵江已经错过了好几年父亲的生日。“今年他爸爸生日，又是我带着孩子去的。”欧阳陵江的妻子张剑是湖南网络工程职业学院的一名教师，她说丈夫白天教学、晚上陪练，而且不管多晚，他都会把第二天要上的课提前备好。“在家的时候要么接电话，要么让我们别说话，哪怕工作再忙他也会批改学生的作业，”张剑笑着说欧阳陵江就是个“工作狂”，但工作之余，他还会通过各种方式了解和学习行业的发展趋势。湖南省五一劳动奖章获得者陈灌生也是欧阳陵江的学生，他说虽然自己已经毕业多年，但现在如果在工作上遇到一些技术问题，还是会找老师寻求思路。

“他不仅技术过硬，还从不吝啬资源共享”

产教融合，是职业教育的必由之路，欧阳陵江牵头成立了“湖南省多轴加工技术技能大师工作室”，组建“智能制造”“先进切削工艺”等研究团队，更好地对接产业需求。

他带领团队为长沙第三机床厂优化改进生产制造工艺，提出铝合金开粗加工新工艺，为企业创造直接经济效益每年超500万元；为湖南某水泵厂研发新型叶轮提供试制服务，助力这一涉及国防安全的重要课题成功验收；还与某传感器生产单位合作，开发了能耐受万米地下高温高压的石油压力传感器保护壳，突破了“卡脖子”的技术难题……

“他啊，技术过硬、不怕麻烦，而且特别好打交道，从不吝啬资源共享”说起自己的合作伙伴，中国电子科技集团第四十八研究所的谢辉对欧阳陵江评价特别高。谢辉的团队与湖南工业职业技术学院已有6年多的合作，双方发挥各自优势，定期开展技术合作与交流，目前合作的复杂薄壁件加工工艺开发项目已经达到了10多项。

在欧阳陵江看来，技术的价值不在于“独享”，而在于“共用”。既用技术培养能担重任的学生，也用技术服务不断迭代升级的产业，更用技术传承精益求精的工匠精神。

欧阳陵江说，他和学生们有一个微信群，名叫“指南者”，群头像是个北斗的logo。在他看来，职业教育不仅要教给学生技术，更要帮他们找准人生航向，这便是“指南者”的深意。而他这份教育初心，也在不断结出累累硕果：他培养的工匠人才源源不断涌向制造业一线，以扎实的技能为中国先进制造业的高质量发展注入强劲动力，筑牢“强筋健骨”的根基。