幼时，我拥有一个魔方，魔方在我的手中，是那样笨拙，无论如何怎样摆弄，也不可能将它复原。于是，我将它扔到了桌边一角，视为空气。

又是一个稻子金黄，丹花飘香的季节。下了课，教室里出了奇的比往常更热闹，一阵欢呼声吸引了我的注意力，只见易俊希、廖卿文正开展一场激烈的魔方比赛，我感到十分不解，切！就他们还想还原，简直就是痴心妄想，“真复原了！”周围的同学大喊。只见，易俊希得意地举起了魔方，神了！我上上下下左左右右将他的魔方360°无死角地检查了一遍，完全复原！简直难以置信，我下巴差点跌落下来。与此同时，廖卿文也结束了比赛，同样全部复原，我顿时对他们佩服得五体投地，这简直震惊了我的三观，一件不可能完成的事情他们依然轻松完成。我要求他们再玩一遍，刚刚我认为有假。于是，我将魔方仔仔细细也打乱了。刚一开始，两位选手以迅雷不及掩耳之势开始复原，我根本看不清他们手上的动作，因为一个个动作在他们手上已经形成了虚影，无缝衔接，行云流水，不一会儿，易俊希的眉毛向上一挑，我就知，他快复原了，果不其然，在一般眼的功夫之后魔方竟然奇迹般复原了，紧接着，廖卿文也复原了，不超过1分钟。到了那时，我就已经痛下决心一定要找他们把魔方学会。

刚刚放学，我就赶快跑回家，回到了房间，拿起了丢在角落的魔方，虽然上面已经布满了灰尘，但手感却是那么熟悉，我学着易俊希的模样，本想帅气地来一波操作，将魔方复原，这转、那转、里面转、外面转，魔方好像在跟我作对，我感觉它一直是静止状态，魔方又变得枯燥、无味、无聊，因为，它在我手中只是一个“废物”，我躺在床上，回想着他们复原时的动作，回想，再回想……

后来，我拿着魔方，刚一来到教室，书包都没放，直奔廖卿文的座位，询问模仿的复原方法，廖卿文教了我最初级方法，只学了第一层，我拿着魔方，想让自己复原一遍，但是，却上课了，好奇心驱赶着我，我情不自禁地把书本立起来做屏风，在屏风后，玩起了魔方，我才刚学第一层，手法就十分卡钝，要做什么动作要在脑海中想半天才开始转，不料同桌也似乎着了迷，他也伸着脖子，一直盯着我手上的魔方，不出所料，魔方落入了老师的魔爪之中。放了学，我感觉我已经痴迷，陶醉于魔方，这一整天心心念念就只想玩魔方，我来到文具店，38元的磁力魔方不断在我脑海中回荡，我只有40元晚饭钱，如果买了，我就要饿肚子啦！在这样两难的抉择下，我毫不犹豫地买下来魔方。

我拿着魔方，似乎饥饿与苦恼已经被它占据，从而开心得不得了。那几天，我找廖卿文每节下课就学一点，你猜怎么着，我在廖卿文那儿把魔方学会了！这不仅有这位好老师的教导，我也是受尽了苦。上课，我在抽屉玩魔方被老师没收，放学，我来到办公室将魔方偷走，傍晚，我打开夜灯练习之前所学的公式及方法，一玩就是一整夜。我也认真学习，在成绩的进步下，妈妈给我买了一个拥有多元超级丝滑的魔方，我对魔方的热爱从此拉开了序幕。

现在我六年级了，学习任务虽然很重，但是我为了得到一个玩魔方的公式本和魔方计时器，我甚至去捡垃圾，卖废品赚钱，做家务赚钱，终于攒足了钱去买。每当我拿起一个魔方我就立马复原它，我痴迷于复原魔方后的成就感，痴迷于同学们对我的赞赏，这使得我的速度越来越快，越来越快，有了显著的提高。魔方带给我的乐趣远不止如此，每当我有太大学习压力，对此苦恼不已时，玩魔方能让我开心。

因为魔方，我的生活才会如此美好。

（作者系长沙市育英学校六年级1805班 肖牧廷 指导老师 罗友荣）