梁晖和学生们的合影。

《十几岁》杂志记者 刘秋香 金剑 株洲报道

甫一见面，梁晖就连声表示歉意，为她办公室里枯萎了的绿植。而在她的办公室外，菱子塘里的菱角叶、学校围栏边的“小菱角种植园”郁郁葱葱。

作为株洲市天元区白鹤菱溪小学（以下简称：菱溪小学）的创校校长，梁晖经历了借校办学、学校筹建、首届招生、课程搭建……“从0到1的过程是最难的。我是用我所有的经历和精力在做菱溪小学的校长。”正说着，梁晖的眼泪流了下来，夹杂着艰辛与喜悦。

读懂一方土地，望菱角花开

菱溪小学建校才三年，但这片土地上的教育故事可以追溯到140多年前。其时，当地的黄氏家族在此办私塾，后改名为“菱溪精舍”，清末著名学人陈三立曾作《菱溪精舍记》，以表彰黄氏办学的理念与追求：“上者道济天下，智周万物，……嗜欲之气清，则教易入；讲习之功久，则学益固而德益蓄。”

如今，“固学”“蓄德”标识于楼栋之上，“道济天下 智周万物”刻于校训石之上。这些文字凝聚着一代代教育人的追寻，他们关心时代与社会，关注教育的积累与创新。

“本想译成现代汉语，以便于学生理解，但转念一想，就应该让他们在频频接触中体悟其中的深意。”2019年11月到2021年5月期间，梁晖走访黄氏后人，与他们共溯先贤的脚步；遨游书海，翻阅《论语》《孟子》《曾国藩家书》等传统文化典籍，重读当代教育学者魏书生、李希贵等人的著作……当思绪在传统与现代间穿梭，菱溪小学的模样也在她的脑海中定格。

梁晖给菱溪小学所有学生起了一个共同的名字：小菱角。学校建成的那一天，她在校园的一方水池里撒下菱角种子，并将水池命名为“菱子塘”。

2020年秋季学期开学时，梁晖领着师生走进全新的校园。在菱子塘边，她给学生们许了一个毕业礼物：菱角花开，菱子成熟。“我一定会兑现的，我要把结下的菱角送给他们作为纪念。”梁晖说。

梁晖在“小菱角种植园”采摘果蔬。

亲近一群孩子，盼硕果累累

2022年是梁晖从教的第24个年头。在她遇到的所有学生中，菱溪小学第一届一年级学生是最特殊的。与她之前任教的株洲冶炼厂子弟小学、白鹤小学的学生不同，他们中绝大多数人都不会主动与人打招呼，有的不会讲普通话，甚至有的孩子连上厕所都不会。

为了培养学生主动与人打招呼的习惯，梁晖从自身做起，每遇到学生都会主动打招呼，遇到不回应的学生，她会不厌其烦地微笑着反复问候，获得回应后，则会为学生竖起大拇指：“哇，你很有礼貌呢，校长妈妈很喜欢你！”

“校长妈妈”是孩子们给她的昵称。他们爱她脸上的笑容，爱在课间与她一起跳皮筋、做拍手游戏，爱她的“变脸”——了解每一个孩子，用不同的方式跟不同的孩子交流。

每天午餐时，她会与学生交流饭菜的口感，由此了解孩子们最喜欢吃的菜品；每天早晨，她会站在校门口迎接孩子入校，感知每个孩子入学时的心情；通过到各班级巡课听课，梁晖掌握了学生的学习能力与学习状态……

2022年春季学期，梁晖将每个班最让班主任头疼的孩子聘为“校长助理”，这个32人组成的助理团每周集训两次，在卫生监督、“小菱角种植园”打理等事情上协助校长。“我在种植园认领了一块地，在助理们的打理下，硕果累累。”梁晖笑着说。

梁晖和学生们在一起。

珍视一腔热忱，待桃李满园

“小菱角种植园”是菱溪小学围栏边上的菜地，每个班级认领一小块，进行果蔬种植。每每黄昏，校园外散步的人们会在围栏边驻足，他们中多是学生家长，品评果蔬的长势，讨论孩子的成长。

梁晖犹记得首届学生入学不久，曾有家长握着她的手说：“把孩子放到你这里，我放心！”简短的话语传递着对学校、对校长的满满信任。

梁晖获得家长信任的法宝是她的教师团队。菱溪小学90多名教师志同道合，不论是资深教师，还是上岗不久的新教师，他们对教育事业怀有满腔热忱。“我的教师团队都在为孩子做事，也只为孩子做事，很纯粹。”梁晖说。

梁晖和老师们在一起。

“纯粹的教育人”是梁晖最珍视的身份。她频繁地出入课堂，即时评课，一学期下来用掉了五个厚厚的听课笔记本；她参与每个学科的集体备课，借此机会了解各学科课堂设置，也提出建设性意见；她参加学校组织的每一次教师培训，敦促教师成长的同时也提升自己……她不在课堂，就在孩子中间，她停不下来。

随着首届学生进入四年级，梁晖开始想象他们毕业时的场景。“我脑子里面时刻在设想，但又不敢想。希望他们好，希望他们记得菱溪小学，希望他们成为最好的自己。”梁晖边说边看向窗外，不远处菱子塘里的菱角长势正好。