8月25日，湘江新区《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》暨2020年国家义务教育质量监测分析报告解读学校管理人员专题培训在博才卓越小学举行。

红网时刻新闻8月25日讯（记者 贺卫玲 通讯员 莫娇）“湘江新区的教育人一定会以推动新课标理念的落地为己任，积极构建‘双减’背景下核心素养导向的教学结构和学习生态，真正做到为党育人、为国育才，谱写出湘江新区教育更美的未来。”为提升区域内教师专业能力和核心素养，系统推进新课标在2022年秋季学期的落地实施，8月25日，湘江新区《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》暨2020年国家义务教育质量监测分析报告解读学校管理人员专题培训在博才卓越小学举行。

湘江新区要求参培人员充分发挥示范引领和实践指导作用，在全员培训的基础上，掌握要点、全面落实，边落实边总结。全区中小学校主管教学的副校长、教科室主任、教务主任（或督导室主任）共300余人参加了此次培训。

培训采用线上线下混合式、区域内教研员+专家引领解读结合的方式进行。上午由教研员为参培人员集中解读了2020年国家义务教育质量监测德育、科学学科监测分析报告。下午特邀义务教育课程修订综合组成员、中央教育科学研究所教育质量测评监控研究中心原主任孟鸿伟，教育部课程中心OECD课程图谱分析项目专家、义务教育课程修订综合组成员曾再平，在线上为参培人员进行新课标通识直播培训。

两位专家从新课标的基本内容，课程性质、基本理念及课程目标；基于核心素养的学业质量的内涵、水平和评价标准等方面为参培人员进行了专业解读。

专家表示，此次新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确指出要以深化教学改革为突破，强调素养导向、学科育人，重组课程内容，创建学业质量标准，强化学科实践，推进育人方式变革。主要呈现三个变化：

一、优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。

二、研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，明确“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。

三、增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

此次培训专家解读全面细致，深入浅出、既有理论深度又有实践温度，为参培人员深入领会新方案新课标精神内涵、开展课程实施提供了正确的指引和导向。

“心中有课标，行动有方向。今天有幸参加了湘江新区2022年义务教育阶段新课程标准直播培训会，孟鸿伟和曾再平两位专家为我们带来了一场新课标的饕餮盛宴。他们系统、宏观地从理论高度为一线教师明确了教学方向，对我们一线教师用好新课标提出了合理化的建议。”雷锋新城实验小学赵波表示，感恩今天的培训，在今后的教学过程中，一定会继续深入研读新课程标准，向新而行，一起成长。