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先声观察 | 常德安乡:小支点发力撬动幼小衔接大课题

来源:湖南教育新闻网-红网 作者:余杏 张国选 编辑:韩阳 2021-12-06 16:47:18
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湖南教育新闻网 记者 余杏 通讯员 张国选 报道

孩子从幼儿园进入小学,通常被称为“幼小衔接”,是许多孩子教育之路上的第一道“坡”。如何让孩子在这道“坡”上稳步前进呢?这是个大课题。湖南省常德市安乡县另辟蹊径,从小处发力,用“滴水”之势巧解这个大课题。

为全力推进幼小衔接工作,安乡县提前布局,于今年出台《安乡县推进幼儿园与小学科学衔接工作方案》,建立省级试点幼儿园1个,幼小衔接试点校2个,以此为依托,在全县8镇4乡建立县级试点园和试点校组织开展幼小衔接活动。

近期,记者采访了安乡县的多位教育工作者,探寻该县幼小衔接的科学做法。

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安乡县王家湾小学低年级开学课后阅读活动

一本手册,在记中做

幼小衔接衔接的是什么呢?

很多人将幼小衔接窄化为知识衔接,以为是要孩子提前学习小学知识,比如学习汉语拼音、识字、计算等。

其实不然!

今年4月9日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确指出,幼小衔接主要应该关注幼儿园和小学的儿童在身心健康与适应、生活准备与适应、社会准备与适应、学习准备与适应等方面的衔接。

为科学开展幼小衔接,安乡县采取的是“一生一案”,即为每一位学生建立一本成长档案。

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安乡县城北小学的“一生一案”手册

在安乡县城北小学,每个学生都有一本《学生成长手册》,不厚的手册,内容却很丰富,有常见的小学生守则、小学生日常行为规范、八礼四仪等,还特别按生活习惯、学习习惯、交往习惯和安全习惯四类,每类列出了20个问题清单。

偏食、挑食、爱吃零食;做事拖拉、懒散;不喜欢读课外书;与父母缺少沟通,遇事不能换位思考;爱钻牛角尖;在公共场合喜欢大喊大叫……针对问题清单,每名学生根据自身实际,选取努力方向,老师因材施教。每学期一本的成长手册,幼儿每天一评,小学每周一评。

“在幼小科学衔接阶段,‘一生一案’可以让老师快速掌握每个学生的基本情况,对症下药,让其顺利过渡。”安乡县教育局局长杨成告诉记者,建立“一生一案”跟踪档案,对学生从学习习惯、行为习惯、兴趣发展等多个方面跟踪记录,通过家校互动和师生互动、生生互动,引领学生全面发展。

一场游戏,在玩中学

幼小衔接该如何衔呢?

根据《指导意见》的精神,幼小衔接工作应遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量。幼小衔接并不是在原有课程基础上再加上“衔接课程”,更不需要在校外机构接受专门的训练。就幼儿园幼儿来说,它是一个小学入学准备衔接。

今年3月30日,教育部发布《幼儿园入学准备教育指导要点》,强调幼儿入学准备教育是一个循序渐进的过程,要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。

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安乡县中心幼儿园开展户外游戏活动

“我们幼儿园从小班开始,就在为孩子们进入小学而做准备。”安乡县中心幼儿园园长蹇登霞告诉记者,该园从幼儿的身心健康、生活准备、社会准备和学习准备四个方面,按照小、中、大班不同年龄段确立不同层次目标,拟定相应的任务清单,以游戏为基础,螺旋上升式开展幼小衔接活动。

比如通过开展晨练、户外体能运动、户外自主游戏活动,在充分保证幼儿2小时户外活动的同时,锻炼幼儿毅力;通过扣扣子、系鞋带、用筷子等比赛,锻炼孩子们的手部肌肉,培养良好的生活习惯。

幼小衔接是“双向衔接”,主角除了幼儿园还有小学。

安乡县还将小学一年级上学期设置为入学适应期,重点实施入学适应教育,改革一年级教育教学方式。

安乡县王家湾小学是安乡农村寄宿制小学,有100多名留守儿童。今年来,该校创新开展幼小衔接活动。走进该校低年级学生的宿舍,会看到床上被子都叠成四方形整齐地摆放在床头,盥洗间手帕一条线整齐悬挂,洗漱水杯一条线整齐排列,牙刷与牙膏同一个方向微斜……让人有如误入军营般的震撼感。

“现在小学都是‘零起点’入学,但‘零起点’并不等于‘零准备’。”安乡县王家湾小学校长周磊说,在教学过程中,我们会尽量减缓低年级的教学进度,并改变原来的教学模式和方式,主要是采取游戏化、生活化、综合化教育方式,强化儿童的探究性、体验式学习。

一首歌谣,在唱中悟

幼小衔接要科学,但如何“衔”出自己的特色呢?

安乡县主打的是“创新”二字。

王家湾小学全面实施传统与素质教育,打造“国学特色学校”和“足球特色学校”,弘扬国学经典,增强健康体魄。学校坚持“从品行入手,抓习惯养成,育五好学生”的办学理念,尊崇“志高图远、勤学苦练、报恩向善”的校训。

“弟子规,圣人训,守孝悌,次谨信……”每天早上,安乡县王家湾小学的学生们都会在操场上“跳”《弟子规》。

“我们将《弟子规》改编成了歌曲并编排成韵律操,让孩子们在唱中领悟其内涵,在跳中锻炼身体。”周磊告诉记者。

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王家湾小学学生学做国学韵律操

安乡县城北小学开学之初,为鼓励一年级新生尽快适应学校的学习生活,创新性地在入学典礼上举行“新生入学礼”。“正衣冠,拜师礼,教师代表发言,宣誓,赠班牌和智慧书,入开学门”为序进行,庄重而新颖,一年级刚入学的孩子双手抱拳向自己人生中第一位老师行拜师礼。

城北小学还开展特色校园建设,积极打造戏剧校园。“我们学校师生人人会唱经典京剧选段或现代京剧片段、歌曲,人人会跳戏曲广播操,人人知道一些与戏曲相关的基本知识。”安乡县城北小学教学校长曾元香介绍道。

据杨成介绍,该县还以传统与素质教育为抓手,通过“书香校园、翰墨校园、文明校园、健康校园”建设,培养小学低年级学生在读书兴趣、审美情趣、文明习惯、健康体魄等方面的习惯养成,还结合“双减”和优秀传统文化“进校园、进课堂、进活动”等,培养“品德好、身体好、习惯好、兴趣好、学习好”的“五好”学生。

幼小衔接并不单单是幼儿园和小学的事,家长也需要和孩子们一起做好充分准备。

安乡县把家长作为重要的合作伙伴,帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害,及时缓解家长的压力和焦虑,鼓励营造良好的家庭教育氛围。通过建立有效的家园校协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作。

幼儿园送一程、再送一程,小学接一站、再接一站,再加上家长的全程科学陪伴,相信孩子们从幼儿园到小学的“坡”将越来越缓!

来源:湖南教育新闻网-红网

作者:余杏 张国选

编辑:韩阳

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