随着中国共产党成立一百周年的到来，加强中小学生的党史教育，成为教育领域的热点话题。中小学生正处于世界观与价值观形成的初级阶段，对中小学生党史教育的深化有助于他们思想信念的形成与巩固。本文以“中小学生”为研究对象，就“将党史教育融入中小学教育的必要性与策略”进行深入探究。

在新教育改革模式下，加强对学生的党史教育成为关键一步，青少年团体通过党史学习，树立正确的人生观。加强对中小学生的党史教育有助于加强学生对中国共产党的深刻认识，学习革命精神。将新思想，新理念融入青年主力军，帮助他们成为新时代的综合型人才。

将党史融入中小学教育的必要性

培养爱国爱党精神。在中小学教育阶段，融入党史教育可以培养学生形成爱国爱党的精神。中国共产党在百年历程中形成了许多先进的思想精神和优秀的传统美德，例如不屈不挠、艰苦奋斗、砥砺前进等。对中小学生加强党史教育，有助于学生形成优良的学习作风，培养个人的爱党爱国情怀，进一步深刻认识中国共产党，不断努力学习，成为实现“中国梦”中坚力量。以思想文化教育带动社会实践教育，由理论引发至实践，不断发扬中国共产党的优良传统。

做好学生基本素质教育。在学习中，将党史教育与专业课程教学相连接，在社会实践中引领学生的价值观与世界观，培养学生对中国共产党的基本认识，对革命先辈们的学习，不断发扬求真务实、脚踏实地、无私奉献的精神。通过党史教育课程，帮助学生拥有基本的素质文明。教师通过加强学生对党史的学习，努力做好学生的基本素质建设，为新时代培养综合型素质人才的目标奠定坚实基础，为中国今后不断发展提供高素质人才资源。

提升民族凝聚力。在中小学教育当中融入党史教育可以从根本上提高民族凝聚力。在课堂内容中，教师不断向学生传递中国共产党的领导与革命主义精神，有助于学生深刻认识中国共产党，树立坚持中国共产党领导，坚持以人民为中心的理念，树立国家统一，民族团结的信念，对于推进中小学思想教育，凝聚民族力量，维护国家长治久安有着深层次的意义。通过党史教育与中小学教育相融合，为新时代提供了一种提升民族凝聚力的方法。

传承党的精神和文化。中国共产党的百年历程有着实质性的内容与精神，包含着中国共产党的优良品质、红色革命精神、爱党爱国主义等，对于中小学教育的发展有着引领作用。在中小学教育课程当中融入党史教育，不断向学生们传承中国共产党的思想精神，有助于为中小学生提供一个学习与探究的大氛围，将中国共产党所发扬的思想深入内心，使红色革命精神成为学生进步与发展的推动力，并且不断将红色革命精神代代相传，成为时代进步与发展的动力。

将党史融入中小学教育的可行性策略

借助课堂内容，传承党的精神。在现代化教育制度下，不断将党史教育融于课堂教学中，鼓励中小学生不断学习党的知识，向中小学生全面宣传党史，教师应坚持用党的百年历程中的种种伟大成就来激励中小学生的能力发展，坚持用党的优良传统来优化传统教学模式，用党史来启迪中小学生，充分发挥党史以史育人、培养中小学生的综合素质能力的培养作用。在课堂教学中，以语文，历史，政治等学科的课程思想为主要载体，结合党史，根据各个学科的自身特色发展，指导中小学生学习党史，以中国共产党人的革命精神作为自身学习与发展的先进榜样，不断培养综合型素质人才。将中小学学科课程教学与党史教育相联系，一方面可以不断发扬中国共产党的先进力量，弘扬红色精神，另一方面可以以党史激励学生个人发展，为学生提供榜样模范，起到思想引领作用，努力地成为新时代的青年主力军。

例如，在讲解语文课程中，对 “红军长征”“中国梦”“五四运动”等相关主题课程讲解时，将课程内容与党史紧密结合，教师在课堂当中为学生们讲解中国梦的新时代定义，发展方向与目标，红军长征的历程与原因与意义，结合党史，将课程内容具体化，生动化，使学生对于课程内容产生更加深刻的印象。通过教师不断的思想教育，用中国共产党的伟大成绩来激励学生自主学习与思考，不断领悟中国共产党的伟大精神，在日常生活与学习当中更好地发展自身能力，不断培养个人全方位的能力，为“中国梦”的实现贡献自己的力量。

举办爱党活动，宣扬党史文化。加强中小学生党史教育，对于进一步推进中小学的德育教育，综合素质培养有着重要意义。学习党史是每一名中小学生了解与认识中国共产党的主要途径，开展党史教育主题活动对于中小学生的学习兴趣有一定的提高作用，从而激发学习进取心。

当前，中小学教育，学前教育，职业教育，特殊教育都发生了巨大改变，学习中国共产党的历史，了解中国共产党的发展历程，成为了现代化教育理念的新模式。在中小学教育课程中，加强党史教育课程，对中小学生进行党史教育，目前已成为潮流发展方向。

例如，在中小学教育课程中加入党史教育，在中华民族传统节日中融入党史元素，开展“红色主题朗诵比赛”“红色影片分享”“红色先烈足迹观访”等，向学生不断传输红色精神文化，鼓励学生们学习相关内容，激发学生不断用红色精神、科学知识武装自己，成为其自身发展进步的推动力。

家校联合教育，听家长讲故事。各个学校加强对中小学生的思想引领，通过板报制作、课堂诵读、演讲比赛等多样化形式将党史教育不断丰富。

首先，提供中小学生的思想教育。将党史教育作为学校课程教育的重要组成部分，充分利用课程资源与教学资源，在课堂上将党史与课程知识相结合，不仅能够帮助学生深化专业知识，也能加强学生的思想教育。不断开展爱国主义教育主题活动，形成内涵深刻、内容丰富、多方共鸣的中小学教育体系，使其系统化发展。在学生的日常生活方面，家长也要加强对学生学习党史的安排。对学生进行党史教育，尽可能地宣扬中国共产党的伟大革命精神，不断提高学生的专业能力与思想教育，为新时代培养出更多新力量。家长也要从自身做起，在日常生活当中以党史精神为指引，加大德育教育。家长要在生活当中潜移默化地影响学生的思想，用亲身经历来讲述中国共产党成立一百周年来多方面的变化与发展，来启迪学生，帮助学生更好地学习党史，弘扬爱国主义精神，努力成为新时代的中流砥柱。

例如，在日常生活与学习中，家长可以将自身的党史教育经验分享给学生，对于自己参加的各种 “重温红色经典”“重游改革故地”等活动，以讲故事的方式叙述给学生，将自身的心得感悟传递给学生，使他们对党史有进一步的深刻了解。家长也要重视在实践中深化党史教育，在假期带领学生参观党史遗址，将党史教育融入生活中。这种方式，有助于学生更进一步感受历史韵味，很大程度上消除学生对于党史的疏离感，使党史教育深入人心，产生更深层次的影响力。

结合社会实践，传承党的文化。在当前课堂教学体系当中，利用现代化信息技术支撑，将党史教育与爱国主义教育，中华民族传统美德教育相关联，形成多位一体的思想教学。同时，也要将课堂教育与社会实践相联系，由家长、学校、教师、社区多方面进行组织，帮助学生由学校到社会，由社会到学校之间的转变，不断深化党史教育的作用，牢牢树立坚持中国共产党领的思想信念。同时，鼓励学生团体组织有关党史知识学习竞赛，邀请更多的学生参与到党史教育中，在社会实践的经历下，感悟中国共产党的伟大。

理论实践结合的方式加强党史教育的学习，有望于成为中小学教育改革的进步力量。将课堂党史教育与社会实践活动相结合，形成全方位党史教育布局，帮助学生学习党史，发扬红色精神，为新时代培养综合型素质人才。例如，在生活当中，学校与家长要多带领学生参加党史教育主题的社会实践活动，鼓励学生先进行自我认识与探索，形成一定见解后，通过听专业讲解员的讲解，深化对中国共产党百年历程的认识。在学校里，鼓励学生之间组织“为中国共产党成立一百周年献礼”的讲评比赛，通过学生自己对中国共产党的发展，革命先辈的模范事例的收集与思考，加强自身思想文化学习。通过社会实践，将党史教育课程的理论落实到生活当中，形成思想教育的大环境，不断影响学生的世界观与价值观。

学习党史，了解中国共产党的相关知识，逐步成了中小学思想教育发展的新方向，为中小学加强学生思想理论课程提供了新方法。通过课程教学、社会实践等，帮助广大青少年加深对中国共产党的认识，通过党史教育，不断引领学生成长。

作者简介

杨文武，长沙市长郡中学教师，长沙市蒋雁鸣中学语文名师工作室学员，长沙市“智慧之笛”公益组织理事，毕业于湖南师范大学，从事语文教学工作，当过多年的班主任。所获荣誉：2009年参加全国首届“本色杯”语文课堂教学大赛，获全国一等奖；多篇论文获省市一、二等奖，《浅谈如何通过文学社引领学生成长》发表在国家级刊物《教育科学》2017年11月版，《基于移动互联网视野下语文教学应用研究——以喜马拉雅FM为例》发表在国家级刊物《教学管理与教育研究》2017年12月版；导演的微电影《兄妹》获2013年长沙市校园微电影大赛“最佳指导奖”；参与省级课题《基于学科核心素养培育的初中语文“1+x”教学研究》研究；2018年获长沙市第二届青春诗词大会“优秀指导老师”称号；指导学生参加各类作文大赛和语文能力大赛，多次获“优秀指导老师奖”；2016年任长沙市中考语文阅卷组成员。