红网时刻8月19日讯（湖南教育新闻网 通讯员 唐世日 刘春涛）“尽管我已毕业了，可我永远不会忘记小圩中学的师生们，没有你们，我甚至连活下去的勇气都没有，你们成全了我，托举了我的生命梦想……”这是湖南省江华瑶族自治县小圩壮族乡田边村的残疾孩子韦章秀（化名）写给小圩中学校长唐世林的一封信里的一段。

韦章秀是建档立卡贫困家庭学生，因小时候患病，双腿走路无力。因父母外出务工，她只好跟随爷爷生活。在扶贫队的帮助下，她家申请了4.5万元危房改造金，1.3万多元产业扶贫补助，她本人享受了低保残疾补助。2016年，韦章秀一家摘掉了贫困帽。

2018年9月，韦章秀被录取到距离学校约20公里的小圩中学读七年级。山路崎岖，腿脚无力的韦章秀梦想着和同学们一起到学校读书。

“读小学还好，家住小学学校附近，爷爷可以送她上学背进教室，一个人勉强能坚持下来。”韦章秀谈起小学生活时说。

2018年9月2日，小圩中学正式上课的第一天。韦章秀近70岁的爷爷要维持家里开支而劳动，无法陪读。因路途远，韦章秀需要寄宿。七年级的教室都在二楼。韦章秀拖着无力的双腿扶着墙体使劲上楼，脸上的汗液如豆般滚落下来。

该校校长唐世林看到这一幕，当场表态：“韦章秀行动不方便，我们安排老师送教上门，不让她因残疾而失学。”当天晚上，唐世林组织管理人员研究决定，每周一天，到韦章秀的家里开展现场教学，全校老师轮流上课。

同时，为了不增加韦章秀家时的负担，学校还规定，不吃韦章秀家的一餐饭，不增加任何麻烦，车费自出。每次还给她带牛奶、水果等，让她增强营养，并注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发。老师们也拟定了送教计划和送教教案。送教中，老师们重点从运动、感知、认知、语言、生活自理等方面进行康复训练。

“学校大部分老师都到了她家开展送教，目的是让她适应更多的陌生人。进入八年级后，为了在学业上提升，学校除组织语文、数学、英语等学科优秀老师送教上门。”唐世林说：“每年教过来的老师调走后，新来的老师也自觉加入到送教中。”

“韦章秀是分到我班上的学生，班级花名册、座位表上都有她的名字，只要她想来班上参加活动，我就开车去接她。”韦章秀的班主任潘启新参加工作就担任韦章秀的初中班主任，谈起三年送教说：“每次过壮乡大节‘四月八’，我都会给她买礼物。每学期一开学我就会给她送教科书和教辅资料，给她买学习用品，我觉得她不但是班级的一员，也是我最优秀的学生之一！”

在一次送教中，唐世林无意从韦章秀爷爷得知，她特别喜欢音乐、美术。

于是，唐世林特地选派优秀的音乐、美术等老师专门为她教授音乐声乐、美丽绘画技巧等。

“她积极乐观有艺术天分，爱画画，喜欢演唱和舞蹈！每次上完音乐课，她总是对我依依不舍，希望下次我又来！”说起韦章秀，湖南一师的实习老师邓小微总是一脸的激动，她也舍不得这个聪明伶俐的小女孩。尽管已经离开小圩中学，邓小微还是经常与小章秀保持联系，在唱歌和跳舞方面继续对她给予指导！

“她想学什么，老师们都会满足她的要求。”韦章秀的爷爷说。

2020年8月，因家庭原因，韦章秀要在码市镇辇江村住半年。小圩中学距离码市镇辇江村距离60多公里。“章秀到码市住了，我们就送教到码市。不管她到哪里，我们老师绝不放弃她！”唐世林斩钉截铁地说：“我们不但要坚持每周送教上门，还会像以前一样，自备伙食，一定要让章秀顺利毕业！”

“为了章秀的成长，你们跋山涉水，不辞辛苦，真的感谢！”在辇江村的家里，韦章秀的爸爸每次送教时都会紧紧握住送教老师梁贤文的手，满怀感动。“尽管章秀已经毕业了，我们会继续关注她的成长！”采访结束后，唐世林这样告诉我们。