红网时刻通讯员 靳攀科 彭博 报道

长沙理工大学能源与动力工程学院新疆籍少数民族学生人数逐年递增，学院以思想引领为根本主体，以生活帮扶和成长辅导为两翼，构建“一体两翼”教育管理机制，协同推进少数民族学生教育管理。

牢牢抓住思想引领主体，不断擦亮政治底色

积极构建协同育人机制。建立学生党员联系少数民族学生机制，组织优秀学生党员对新疆籍少数民族学生进行“一对一”帮扶，重点做好学业指导、困难帮扶和思想引领等工作。加强理想信念教育、爱国主义教育和思想道德教育，强化学生民族团结意识、公民意识和法制意识，形成共同创造民族团结的和谐氛围。

充分利用思想政治教育资源。采取党课、团课教育辅导、观看红色影片、学习英模事迹、组织红色教育基地观摩学习等多种形式进行思想政治教育，把思想政治教育融合于少数民族大学生的实际生活中；积极吸纳优秀少数民族学生成为入党积极分子，实施新疆籍少数民族单列入党计划，充分发挥少数民族学生党员、入党积极分子的骨干作用。

大力加强“五个认同”教育。以主题班会、党组织生活、团支部学习、少数民族学生政策宣讲会、入学教育大会及少数民族学生座谈会、师生个别谈心和宿舍走访等多样的形式，加强与少数民族学生的沟通交流，帮助其更好地融入大学生活。组织党员对少数民族学生开展对伟大祖国认同、对中华民族认同、对中华文化认同、对中国共产党认同、对中国特色社会主义认同的“五个认同”教育。

做好典型人物造树和宣传。在全院范围内开展“源动力”典型人物评选活动，关注发掘少数民族学生中间的优秀典型，通过宣传少数民族学生的先进事迹，传递正能量，以榜样的力量引导少数民族学生向优秀靠拢、向先进看齐。

在生活帮扶上显担当，将少数民族学生帮扶落实到实处

关爱家庭经济困难少数民族学生的生活。除了国家下拨的贫困生补助和特有的新疆学生补助外，学院还对家庭困难的新疆籍少数民族学生在学校临时困难补助政策上做适度倾斜；年末启动“一张车票”计划，帮助家庭困难的新疆籍学生购票返疆，帮助他们减轻经济负担。

尊重新疆少数民族的文化传统，尊重他们的节日。受地域文化的滋养和熏陶，新疆少数民族学生能歌善舞，多才多艺。古尔邦节即维吾尔族新年，学院辅导员陪伴新疆维族学生一起尽情高歌，欢畅舞蹈，为他们送去新年祝福。

师生民主交流，辅导员下寝室，拉近师生距离，在关怀的过程中做到尊重但不放纵，关心但不溺爱，从而提供更加有针对性、多样化的帮助，促进心理监测与疏导工作的进一步深入，进一步提升有效性，为少数民族学生的心理健康成长“保驾护航”。

在精准成长辅导上下功夫，全面提升少数民族学生综合素质

开展精准化成长辅导。通过心理普查、心理排查、辅导员“三进”工作、信息员队伍等多种方式，及时发现排查出有封闭排他、性格孤僻、焦虑抑郁、有心理障碍的学生，开展有效的成长辅导，加强心理疏导和危机干预。

强化学业帮扶。学院将学业帮扶贯穿在少数民族学生学习全过程，加强对学业预警、学业困难的少数民族学生帮扶，形成了家庭、班级、班主任三方合力的教育帮扶格局，同时班干部、学生党员带头，对学习困难的少数民族学生进行一对一帮扶。

实施“职业能力培训”。开展少数民族学生职业能力发展培训班，通过专家指导、导师引导、干部传导等形式，开展各种职业技能培训，提高少数民族学生职业能力。

做实就业指导。利用小型就业座谈会、指导会、交流会、解答会等形式提供就业指导服务；多种途径进行就业培训，增强其学习的主动性，提升他们进入就业市场后的竞争力；加强分类指导，提高帮扶针对性，对少数民族毕业生开展“一对一”的就业指导和服务，对于找工作特别困难的同学，学院派辅导员去新疆寻访用人单位，推荐就业。

学院通过长期探索和实践，使新疆籍少数民族学生“五个认同”显著增强，学习成绩显著提升，综合素质显著提高，在新疆籍少数民族教育与管理上取得了显著的成效。