12月16日，教育部召开新闻发布会，相关负责人解读《加强和改进新时代师德师风建设的意见》时提出，要将师德师风纳入日常管理，严重违纪者将终身禁教。

三尺讲台上的一次严重违纪，很可能导致从教生涯终结——这是国家部委层面首次对师德师风问题提出“终身禁教”举措，网友们表示“这个关，把得到位、把得实在”。

在此之前，一些地方存在涉案教师受到法治惩戒后还在教育工作岗位游走、甚至在违纪犯罪之路上“走到黑”的情况，对这些害群之马实施“终身禁教”一度成为社会各界的广泛期待。最近上海财经大学等知名高校相继曝出教师严重违法违纪丑闻，不断触碰为人师表的底线。教育岗位的“零容忍”标准要提高，违法违纪者付出的代价应该更沉重。

《意见》重点明确了高校教师性骚扰学生、学术不端，中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等群众反映强烈、社会影响恶劣的问题。事实上，在以往的各种“禁令”“规范”“准则”中，这些内容曾反复体现，之所以屡禁屡犯，除了执纪不严，很重要的原因还在于底线虽有、但不清晰，红线虽在、但弹性较大。哪些由组织依纪处理、哪些需要依法处理、哪些应撤销教师资格……往往凭事件的传播力来衡量、靠领导或主管部门的拿捏来定调。

“第一标准”，是具备唯一性、排他性的标准，绝不能有弹性空间。将师德设为从教的“第一标准”，缘于教书育人这份职业的特殊性。当然，也须防止师德师风这个“第一标准”的泛扩大化。“终身禁教”需要有明确的内容设定，否则既难以让人心生敬畏，也缺乏应有的操作性。应制定包含更多具体细节的教师职业行为负面清单，并加以厘清与说明。

亮红线之外，还要织“天网”。“终身禁教”的细化标准出台之后，应建立全国教育岗位录用人员的联网信息库，让人们可查、可控、可防，真正筑牢学生不受伤害的保护墙。（刘雪松）