决赛现场。

红网时刻4月3日讯（通讯员 刘敏）4月2日，春日的夜晚，乍暖还寒。湖南师大二附中格致楼多媒体报告厅内灯火通明，济济一堂。淡蓝色的课桌椅上，12组48位同学身着整洁校服，正襟危坐，摩拳擦掌，跃跃欲试。空气中弥漫着紧张的味道。这是学习小组文化建设竞赛的决赛现场。从初赛中胜出的12个高一高二优秀学习小组代表各自年级角逐学习小组文化建设的总决赛。台下200多个座位座无虚席，学校校长张胜利等校领导出席观摩。

本次比赛以对联文化探究为主题，采取日常教学的基本流程，呈现学习小组文化建设的方方面面。比赛第一环节，是小组介绍环节，各小组按抽签顺序介绍小组的组名、组训和目标，再由每组的四号同学阐述小组的口号。各小组八仙过海，各显其能。小组名字百花齐放，有庄重严谨的，有简单好记的，有文采飞扬的，不一而足。而喊出的口号就更是花样繁多，慷慨激昂者有之，积极励志者有之，幽默风趣者有之，个个落落大方，组组精彩纷呈。

自学环节，个人安静自学材料，圈点勾画，沉浸于对联文化的博大精深中。邻座互说环节，要求相互说出对联的六个特点及三个禁忌。同学们起立面对、交换提问、互相交流；各评委穿梭其中，观察其自学状态和行为习惯，逐一打分

尤其出彩的是小组合作环节，要求分组或为学校图书馆写一副对联或为自己的高中生活写一副励志对联或为学校餐厅写一副对联。之后再由相应对决组互换写好的对联，小组合作质疑点评对方对联，并上台展示探究所得。只见各小组成员纷纷起立，四人成团，你一言我一语，指点对联，激扬文字，滔滔不绝。质疑点评时，各自派一名代表上台，犹如小老师般，声音洪亮，侃侃而谈，有条有理，不时赢得阵阵掌声。

而小试身手环节更是将比赛推向了高潮。游戏规则是根据春联的上联对下联，台下的观众也备受感染，热情参与其中，引爆了思维，火爆了全场。各种奇思妙对接踵而至，金句频出。有对“处处春光好，年年状元名”的，有对“满园春色好，遍地花草香”的；有对“一代园丁乐，二附学生强”的，台上台下纷纷争着抢着举手要话筒，主持人应接不暇，全场热闹非凡，掌声笑声不断。

经过激烈角逐，最终K1710班，K1706班，M171班，K1801班，k1802班，M183班荣获学习小组文化建设优秀班级荣誉；高二年级荣获学习小组文化建设优秀年级组荣誉。李鹏、邓建枫、李丽银、沈文锦、朱红莉、冯闪6位老师荣获小组竞赛优秀指导老师荣誉。

K1706班熊俊康参加了大赛的全过程，感慨颇多。“在整个比赛过程中，最令我深有感触的是考验团队协作的环节，在有限的时间，那要凝结每位小组成员的思考成果，并快速合作，去伪存真，求同存异。但正是因为这一环节让我们小组内部默契度越来越高，也使我们小组的凝聚力越来越强！”

师大二附中校长张胜利在总结点评时说，“学校的核心办学理念是携手做最好的自己。小组建设的出发点就是让同学们携手，彼此合作，互帮互助，互督互促；各小组因为来自不同类别的班级，人生规划的方向有所区别，各小组的目标虽然不一样，但是都在为做最好的自己而努力”。他对孩子们的精彩表现给予了极高的赞赏，指出孩子们用自己的言行诠释践行了学校共同的价值观；用自己的精神面貌生动演绎了学校的校风校貌。“敬能生德、静能生慧、竞能生优、净能生美”，他对孩子们对规则的敬畏，自学时的安静，回答展示时的冷静、自信大方、妙语连珠，整个活动过程中正气满怀、积极向上、专注努力的状态感到无比欣慰。他希望孩子们在了解自己的同时，悦纳自己，面向未来发展自己，去创造更加美好的未来。

本次竞赛活动分为初赛和决赛两个阶段，3月27-28日进行了5场初赛。高二分文科班、理科班和艺体班三类班级参赛；高一分文化班、艺体班两类班级参赛。各班随机抽选2-3个学习小组参加角逐。“小组竞赛的过程不是传统的评价教师，而是着重考核学生；不是传统的考核某个优秀学生，而是考核一个学生群体；不是传统上考核群体的成绩，而是考核小组团队的合作精神。只有通过这样精准的小组文化建设，课堂教学改革才具有扎实的组织基础；只有稳步推进小组建设，课堂教学改革才能保证高质有效地向纵深推进。”师大二附中党总支副书记、教师发展处主任余柏青在谈到组织本次活动的初衷时这样说道。

师大二附中自2018年春季全面推行课堂教学改革，他们“请专家团队住进来、带教改代表走出去”，结合不同学段、不同学科、不同学情，创造性地运用自分教学理论，融入二附中元素：精选内容自学，重习惯培养；课堂检测与邻座互说结合以“堂堂清”；及时纠错以“日日清”；精选错题周测以“周周清”；编印“三册一体”（试题册、解题册、纠错册）的《有一套》教辅丛书，印制课堂评价激励专用学习币。真正构建以学生为主体的新型课堂，立足学生自我发展，颠覆了传统的满堂灌课堂教学模式，极大促进了学生的主动性和积极性。

学习小组作为推动教改的核心发动机，在教改中起到了举足轻重的作用。为了促进各班小组文化建设，培养学生正确的学习规范和思辨能力，形成以文化促团结、以规范促进步的良好局面，推动教学改革迈上新台阶，学校教改领导小组策划了首次学习小组文化竞赛活动，取得了空前成功。“感谢教改给学生带来的提升和改变，个人自学规范了学生的学习行为，邻座互说加强了表达能力，小组合作提高了课堂效率，课堂检测让每堂课的重难点落到实处，教改对教师的考验也更多了，倒逼我们成长。”张静文老师谈到教改时不无感慨地说。