刘美平老师在指导学生针刺操作

　　通讯员 卢西

　　刘美平老师是长沙医学院中医学院一名教师，进入学院任教以来一干就是10余年，教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。这就是刘美平老师从师十年来的贯穿始终的执着追求。

　　用师爱唤醒学生的心灵

　　在刘美平老师看来，师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期盼，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。十年来，她当过专业教师，当过班主任，变的是岗位，不变的是她的爱心。她在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。

　　中医班有个学生，平时羞涩，不爱说话，与同学沟通少，对自己不够自信，在上刘老师的《针灸学》课程时，针刺操作、腧穴定位不敢与学生搭档练习，自己一人在角落里看书，刘老师发现后，让他担任点穴模特，针刺实践也多次找他示范，让他从角落走到了同学的目光之下，多次之后，他慢慢的开朗起来，开始在班级上勇敢表现自己，学习成绩也有提高。工作后他在单位兢兢业业，领导对他评价不错。他说，是刘老师帮他树立了信心，为了老师，他也要做个好样的给别人看。

　　在担任班主任期间为了加强班风建设，让更多的学生爱上学习，刘美平老师会经常与他们沟通、谈心，了解他们内心最真实的想法，从而为更好的开展班级工作奠定基础。很多学生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。班级同学在她的言传身教下尊敬师长，孝敬长辈，尊老爱老……她的班级充满温情，她的学生传递着爱心，她用师爱唤醒了同学的心灵。良好的班风和学风得到了学校师生的一致好评，获得过学校“优秀班级“的称号。

　　精通业务，学而不厌

　　“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”是刘美平老师写在工作笔记本上的箴言。在她看来，教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。

　　在教学中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。面对不同专业，不同层次的学生，她通过不断学习，借鉴其它教师，其它高校，其它专业各种教学方法，取长补短，摸索出多种不同的教学方式，有针对性的解决不同层次学生学习过程中的问题，不是简单的注满一桶水，而是点燃学生学习的兴趣之火，提高了学生的学习积极性，所教课程的优良率一致保持同专业前列。

　　除此之外，刘美平老师积极参加各种教改、科研学习，并多次外出取经，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。近年来发表教改论文10篇，先后主持湖南省教育厅教学改革课题“PBL结合SP教学法在《针灸学》教学中的应用探索”，湖南省教育厅教学科研课题针刺内关穴对心肌缺血小鼠Gi，Gs蛋白的影响；参与相关教改、科研课题6项。参与的《中药学》课程入选2018年湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程建设。教学与科研并重，不断提升自己的业务能力。

　　作为一名医学教育者，刘美平老师认为既要加强理论知识的不断学习，也需要积极参与临床实践，才能更好的服务医学教育。平时教学工作再忙，课堂之外，她会积极学习本专业的前沿知识，始终持续旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己务必要有常流水，这样才能不愧为老师。坚持参与临床工作，阶段性的在学校附属医院上班，不断总结临床经验，提高自己的临床实践能力，辅助用于医学专业教育中，理论联系临床，使课堂内容生动具体，而非纸上谈兵。

　　教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功能够实现的，其间还会出现各种曲折和反复。刘美平老师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。付出了总有回报，几年来，她先后获得“优秀教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。2012、2013、2017年在长沙医学院青年教师教学比赛中均获得奖项、2014年获得长沙医学院教案比赛三等奖，2017年获得长沙医学院“三育人”优秀个人。

　　走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。从刘美平老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；她用言和行诠释了“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火”的全部含义。