中西融合，课程体系

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　　红网时刻11月7日讯(通讯员 郑孝闽）再优秀的教育理念，也需要有相应的课程体系来支撑。在十一年的教学实践中，我校在现有课程实施的基础上，依据“中西合璧，双语融通”的理念要求，科学地将国家课程、国际课程、校本课程加以统整，使其成为一个合创新目标、合校本条件、合学生需求的学校创新双语课程体系。

　　学校双语课程体系涵盖优化的国家课程、借鉴的国际课程和创新的校本课程三大板块。

　　优化的国家课程

　　国家课程是学校课程的主体，在现有国家课程的基础之上，聚焦学科核心能力与思维方式，创造性地对教材、教法、课程设置进行优化，以期更好地达到甚至超越国家课程所确定的标准。课程包括语文、数学、英语、艺体、综合等五个领域的课程。“国家课程我们主要以“基础扎实”为目标，强调学生自学与思考，培养孩子独立思考的能力。”

　　借鉴的国际课程

　　“国际课程方面，我们以‘国际视野’为目标，强调学生间的交流与合作。”为此我校在跨学科学习方面引进IB（国际文凭）课程小学（PYP）阶段的超学科主题探究（UOI），与中学（MYP）阶段的跨学科主题探究（AOI）、个人设计（Personal Project）项目；在英语课程方面落地具有全球影响力的模拟联合国（Model United Nations）、英语拼词大赛(Spelling Bee)项目；在社区服务方面，引进CAS（Creativity, Action, Service）活动，培养学生的行动、服务、创新意识与能力。通过借鉴全球最成熟的或最先进的教育活动，让学生掌握最先进的学习方式，获得超越课堂与学科的全面提升。

　　创新的校本课程

　　校本课程包括品质教育、英语特色和国学传统三大课程模块，注重建立语言优势，关注个性发展，培养国学意识，锤炼学生“野性 高贵”的优秀品质。创新的校本课程以“品质卓越”为目标，学习方法强调体验与行动，独立自主。

　　生命课堂

　　三大课程统一建立在“生命课堂”基础之上，强调一切学习与活动以学生为主体，由学生主动参与，并在体验历练的过程中获得成长。

　　“生命课堂”是我校在课堂教学中所倡导的教育理念，通过营造安全、受鼓励的学习环境，遵循自学、交流、实践、评价四步学习流程，强调学习行为自主、真实、有效，从而发展学生的批判性思维和创造性思维能力，唤醒学生学习成长的内驱力。

　　同时引入赛课机制，考验老师真实的教学能力，最终由学生进行评分，确保生命课堂教学质量不断提升。

　　通过课程体系优化、借鉴、创新，推动生命课堂的全校落地，我校在课程与教学上实现了与教学理念的统一融合。