动手给老师做张贺卡，表达真心吧！

　　红网时刻9月8日讯（通讯员 黄军山 记者 孙洁）一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上时，总有人在身旁牵引着我们的手，这个人被唤作“老师”。

　　去年教师节前夕，长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣在接受红网、“长沙教育”微信公众号独家专访时，呼吁“送礼不如送‘理’”，并给广大家长们捎了句真心话：教师节送给老师最好的礼物是理解和尊重。

　　“卢局长道出了我们的心声。”这句话不仅让长沙市老师们感同身受，更让广大家长朋友松了口气——双方都可以放下焦虑、打开心结，简简单单、开开心心过一个教师节了。

　　第33个教师节即将来临，红网联合“长沙教育”微信公众号带着“理解与尊重”这个话题，走访了多名一线教师。一起来听听来自一线老师对于教师节的期待，教你打开教师节的正确方式。

　　最美的选择是放手

　　教师节年年难过年年过。以往，怎么给老师过节，不仅让家长们苦恼，也让处在舆论漩涡中的教师感到无比尴尬。尴尬，是因为让老师们背负最大压力的往往是他们最不喜欢的过节方式。

　　老师们最难忘的教师节、最难忘的教师节礼物是什么样的呢？记者采访不少一线教师后，得出的结论让人既意外又感动——全都来自于学生，全部源自些小的感动。

　　“2015年教师节，我收到了一本纪念册。原来班级的同学在文理选修后，尽管被分散到其他各个班了，但他们在教师节之前重新聚在一起，用纪念册的形式，亲手写下以前的点点滴滴，并辅以各个时段的照片。”雅礼中学的胡岭老师表示，他在翻阅这本纪念册时，能透过文字和图片，感受到学生诚挚的心，感受到他们对过去一年师生之间朝夕相处的美好的怀念。而这对于老师来说，何其珍贵。

　　开福区金湾小学语文老师章宏有一个“幸福收纳箱”，里面藏着不少学生在教师节这天送给她的手绘贺卡。“看着这一句句话语、一张张图片，让我觉得教师节充满着温馨。”

　　“最使我难忘的是一个学生的祝福。”长沙市第十五中学黄冬军老师表示。教师节前，这位已经参加工作的学生打电话对他说：“黄老师，高中时我那么调皮捣蛋，要不是你那么严格，我可能都不能正常毕业，更不要说上大学了，真的谢谢你!”这样一句话说得他心里暖暖的。

　　回归本源，教师节的主体应该是教师和学生。不少教师建议，作为师生关系的“第三者”——家长、家长委员会，应当放手并支持孩子，用他们自己的方式来表达，不要用成人的方式过度参与，更不要用成人的价值观来评判孩子们的礼物是否有“价值”。

　　最好的赞美是信任

　　有些家长为了孩子可谓是“操碎了心”，不能择校，家长就要求择师、择班，再之后还要择座位、择同桌、择周边的同学。有的家长还为孩子“跑官”、评优……为了实现这些目标，把“送礼”当做必然的选择。

　　“有些家长双手奉上礼品的同时，携带着的是自己的私心：换位子、当班干部、评优、争取活动机会等。这样的礼品，老师怎么能收，又哪里会收？当家校关系变成利益置换，对教师、对教育的信任就会变得薄如蝉翼，吹弹得破。”长沙县泉星小学副校长王丹说。

　　“我当班主任时，组织新生家长开第一个家长会时，就特别说明：不接受任何好意、特意的送礼，也不会因为送与不送而区别对待任何一个孩子。”有着17年教龄的王丹表示，自己也遇到过一些送礼的家长。“一般来说，如果家长来送，我会直接退回，并严肃告诫：孩子应该在公平的环境中长大。你送礼是因为不信任我。”

　　其实，想让老师多照顾孩子给老师送礼是一少部分家长，绝大部分家长是跟风，怕不送礼，孩子受委屈，存在“别人送了自己不送，孩子得不到老师的特别关照，会输在起跑线上”的攀比心理。

　　对此，老师们也拜托记者向家长朋友带了一句大实话：最好的赞美是信任，一定要相信老师的品德修养，相信他们能够公平对待每一个孩子，绝不会因为送不送礼而厚此薄彼。

　　最暖的关系是尊重

　　随着高等教育的普及，家长的文化水平在提高，参与学校教育的意识也在不断增强。老师们表示，欢迎家长的参与，但参与的前提是尊重——尊重教师人格，尊重教育的规律，也尊重教师的专业。

　　长沙市第十五中学政治老师黄冬军告诉记者这样一个故事：一位初中班主任在正常处理两个学生课间打架时，爷爷奶奶不乐意了，对着班主任大声吵闹，说老师就是不喜欢他们家小孩，经常冤枉他们家小孩，对他们家孩子有偏见，如果他们家孩子出问题就要找老师麻烦等等，弄得那位年轻的班主任委屈得直掉泪。

　　“家长在任何时候都应尊重老师的人格，理解老师教育的出发点，即使有不同意见也可进行有效沟通。”黄冬军说。

　　长沙财经学校的语文教师翟芳华也表示，在职业学校，老师和学校会对学生的日常行为习惯要更加严格一点，但是偶尔会有些家长不太理解，甚至会从中阻挠。

　　“家长疼爱孩子的心情我们理解，但也请家长们理解我们，严格是基于孩子的长远发展。”翟老师说，能得到家长的理解和认可就是最欣慰的事情。

　　“家长对学校和老师教学方法的过度干预是百害而无一利的。”湖南师大附中副校长陈迪勋坦言，每个孩子的性格、学习习惯都不同，好的老师就是应该因材施教去引导教育他们，而教师的风格也都各有千秋，家长不应该只片面地看到其中的差异性，但凡不符合自己的心意就去强加干涉。

　　“家长与其在教师节赶去送昂贵的礼物，不如从平常多理解老师。老师们会公平对待每一位学生，也请家长们给予兢兢业业的老师应有的尊重。”陈迪勋说。

　　“送礼不如送‘理’”，市教育局党委书记、局长卢鸿鸣呼吁，对教育、对教师的这一份理解，不应仅仅停留在教师节这一天，而应该贯穿在教育的全过程。

　　最贵的礼物是真心

　　开福区金湾小学章宏老师自豪地说，家长们这些年也送给她了一份“大礼”。

　　“我推出‘班级亲子阅读’活动后，看到家长们一个个都紧跟我的步伐，带着孩子参与其中。我觉得是莫大的支持，是我收到最好的‘礼物。’”章老师说。

　　“2016年教师节之前，有两位学生非常郑重地送给我一件礼物——在一块蓝色的木板上，钉上近一百颗钉子，然后用白色的线在钉子间左右上下交织，构成1405的图案。蓝白两色代表雅礼，1405代表班级。”这件礼物是他们花了整整一周课余时间做出来的，虽然只是一个小小的工艺品却承载了他们发自内心的认可、接受和对老师感激。

　　“这是老师们心底最大的满足。”胡岭老师感动地说，“这不是任何物质或财富可以取代的。”

　　清水塘第二小学校长刘云燕说，自己也曾经当过很多年的班主任，任教期间一直拒绝收礼。

　　“但是，我并不拒绝那些真诚的礼物。比如，一个祝福的短信，一声温暖的祝贺，这样的礼物是纯洁的，是美丽的，是和谐的、是阳光的，我们老师愿意接受这样的礼物，因为这是对老师发自内心的尊重、关爱和感恩。”

　　“我在教师岗位度过了29个教师节，经常会收到学生送的一束束鲜花，一张张贺卡，一句句祝福。尤其是收到在异国他乡的学生送来的祝福，和已经毕了业的学生家长向我分享孩子的成长时，我真的是无比激动。”育英学校语文老师莫永辉说，自己是一名普通的班主任，也是一名家长。“孩子现在上了大学，我还会经常教育孩子感恩老师，过年过节只要有时间就要去看望老师，没时间都要发信息表示问候。”

　　记者发现，老师们心目中最珍贵的礼物都是源自真心的表达，不论贵贱，但却胜过千金。