编者按：在我们的身边，有一批环境优、质量高、特色强的好学校。它们虽然像珍珠一样迷人，但因为散落，没有引起应有的关注。在我们的身边，有一批想作为、敢作为、能作为的好校长。他们如树叶一样千差万别、各具特色，在自己的岗位上默默耕耘。红网、长沙市教育局主办的“家门口的好学校·好校长”系列专栏，为您串起散落的明珠，为您重拾被遗忘的美好，一起走进家门口的好学校！今天为您推出《雨花区雨花实验小学：艺术浸润童年 体育助力成长》。

　　时刻新闻记者 胡敏

雨花实验小学校长高志彪。

美丽的校园。

　　圭塘河静美如诗，香樟路车流如织，附近高铁大动脉奔涌不息，周边名校林立、书香氤氲……背倚长沙市雨花区政府的雨花实验小学，身处一片繁华澎湃的热土之中，历34年发展更趋生机勃勃，凭借卓越的办学成果，鲜明的艺体特色，在毗邻的多所名校中独树一帜。

　　时针拨回1982年，在如今的雨花区政府附近，四望只有广阔的阡陌田地。孑立于此的中南勘测设计研究院为解决职工子弟入学，建立了当时名为“中南院学校”的雨花实验小学，并逐渐发展成一所集小、初、高为一体的12年一贯制子弟学校。凭借企业的资源优势，学校聚集了大批优质师资，也造就了许多精英学子，其中不乏考上清华、北大等高等学府的人才，令当时的学校名声在外。

　　2004年企校分离，雨花实验小学划归雨花区教育局管理，并逐步停办高、初中，成为了一所硬件精美、管理精细、教学精致的完全小学。由建校之初寥寥100多名学生，发展成拥有32个教学班，1700多学生的大校。办学条件不断完善，修葺一新的教学楼、标准的11人制足球场、现代化的教学设施……

　　校长高志彪担任该校校长20年之久，自建校之初便扎根于此，将一生最好的青春年华献给了这所学校。对学校情感深挚的老校长，为孩子们倾尽心力，践行“让每个走出去的孩子都有一技之长”的办学愿景，结合“牢抓基础教育、大力发展学生艺体特长”的思路，引领雨花实验小学，走在了素质教育的前沿。

多姿多彩的校园文化艺术节。

　　育生先育师

　　“师资力量强，教学水平高！”这是雨花实验小学多年来最广为人知的口碑，一直让师生们引以为傲。企校分离后，虽有少部分教师外流，但学校依然拥有多位高职称教师，师资水准一直令其他学校艳羡。目前81名教师中，拥有中教高级职称的教师6人，小学高级职称的教师达到半数以上。

　　老教师是学校的财富，多年摸索出来的教育经验与办法，让他们能透彻掌握不同类型的孩子产生的个性问题，并采用最有效、最直接的方式迅速解决，而“提前教学”更是老教师们运用于教学中的一大特色。曾经担纲初高中教学的经验，促使老师们十分注重不同学段间的知识衔接，在备课时选择难易适当的教学点，并将高学段的学科知识融入到低学段的课程中问题，以此强化知识间的内在联系，激起学生脑海中的“思维碰撞”，高效实现知识的“同化和顺应”。校长高志彪就是其中经验最丰富的资深教师，任教六年级两个班的科学课。

　　在一堂教孩子们认识树叶组成的实验课上，孩子们把玩着收集起来的各种树叶。高志彪通过让孩子们感受树叶撕开时的汁液，逐渐深入到讲解树叶由细胞组成，当孩子们疑问植物也有生命的时候，高志彪便会结合初中生物的呼吸作用、氧气与二氧化碳的循环等知识进一步解答。也许不是每个孩子都能理解这堂课，但当他们将来接触初中生物课时，一定会瞬间拾起这段回忆，让他们的学习更加顺畅高效。好的教学方法让有学习天赋的孩子更快成长，在学习困难的孩子心中种下了一颗启发思维、破解障碍的种子。

　　经验有益，但理念要与时俱进，因此，学校更注重教师培训。为保持高质量的教学水平，学校经常为老师开展各种培训，如派教师赴清华大学、天津学习、信息化专题教学培训、请专家来校授课、学区教师交流研讨会等，让老师跟上信息时代的节奏，将传统教学经验与现代化教学方法紧密结合，让先进教学理念与传统教学思维相互碰撞。学校老师进步迅速，多次获得校外比赛荣誉，去年雨花区的“一师一优课、一课一名师”赛事，学校就有两位老师获得区级优课荣誉。

　　新教师的快速成长，能推动学校发展，在新教师的培养上，学校不遗余力。首先充分发挥老教师的优势，用师徒结对的方式，通过共同备课、随堂听课、青春加油站等方式，带领新教师走上教学岗位。对备课、课堂教学、批改作业等形成常规，实行推门听课、教学小组随堂检查等保证教学质量。现在学校骨干教师由老年化转入年轻化，从2004年35岁以下教师只有不到5人，到如今35岁以下教师占到教师总数2/3，青年教师挑起了学校教学的大梁。新老师高水准的教学质量，让学校在教师的培养上得到业界一致认可，长沙大学在雨花实验小学建立了教学实习基地，10年来，雨花实验小学为其培养了150多名大学毕业生。

　　强大的师资，高质的教学，让雨花实验小学的孩子基础知识扎实、成绩出类拔萃，输送给南雅中学、雨花雅礼实验中学等学校的学生往往成绩优异，让各中学对学校的基础教育赞不绝口。

足球主题粉笔画大赛。

　　艺术树特色

　　走进雨花实验小学，教学楼内书画走廊里，艺术氛围浓郁，名人画像林立；班级里设有书画专栏，展示着创意灵动、流光溢彩的学生作品。充满童趣的“雨花之声”广播准时响起，悠扬的竖笛音在耳边萦绕，美如天籁……校园被高雅的艺术氛围环绕，孩子们时刻获得心灵的陶冶和艺术的熏陶。

　　雨花实验小学的艺术课程不是钻精一门，而是多面发展，音乐、乐器、美术、舞蹈、书法等特长百花齐放，其中“竖笛”“写字（书法）”让学校的艺术特色美名远扬，2011年学校被评为长沙市“艺术教育特色学校”。“艺术本身无高低，学到深处都特长。”高志彪认为，提升孩子的气质修养、增强孩子的综合素养才是发展艺术特长目的，“如何让孩子最便捷的学到一门特长是学校该有的思考。”

　　竖笛造价不高，携带方便，孩子们在习得这门艺术特长的同时，还懂得了乐器和音乐知识，并在享受音乐的过程中，让心灵更加丰富与快乐。90年代初，学校便开始了竖笛的教学实验，经过20年实践发展，成为了雨花实验小学的艺术特色。学校通过“班级演奏赛”“班级合奏赛”等形式将“竖笛”特长的培养形成常态，达到三年级以上学生“人人会演奏、班班能合奏”的程度。以前学校的孩子们只会爬树、打架、摸泥巴，如今人手一管竖笛，信手便能演奏一曲佳乐，清新脱俗气质高雅。高志彪笑道：“现在的小孩子可不会动手打架，吹奏一曲较高下就好啦。”

　　书法自古受国人追捧，挥毫泼墨之间，涵养了独特的气质与品性，写得一手好字对孩子终生受益。雨花实验小学将“工工整整写字，堂堂正正做人”作为育人目标，把书法教育列为重点工作，写入学校五年规划，每天练字十分钟成为一项日常工作。写字是一个修心的过程，不仅要精神专注，还要保持体态姿势，对学生有多方面的好处。多年对书法特长的坚持，成效显著，孩子上课听讲更认真了，以往在家做作业常分心的情况减少了，腰板挺直了，身体素质也明显改善，精神面貌有了明显提高。孩子的成长，让学校倍感欣慰，而社会各界的认可更是对学校工作的莫大的鼓励，2014年，雨花实验小学被评为了“全国书法教育实验学校”。

　　为真正让每个学子都习得一技之长，学校还通过多种途径和方式，为孩子们创造学习艺术特长的条件。先后组建了免费的雨花之声合唱团、舞蹈队、动漫社等社团；开展粉笔画大赛、书画比赛、书法比赛等赛事；进行班内比赛、班级比赛、每周一歌、每月一曲等活动。长期丰富的活动，让孩子们时刻受到艺术氛围熏陶，孩子们的学习成果也为学校赢得了诸多荣誉，去年在各级各类比赛活动中，雨花实验小学有350人次获得市级竞赛一二三等奖，80人次获得区级比赛奖励、20人次获得学区比赛奖励。

足球自编操。

　　足球强体魄

　　热爱体育运动一直是雨花实验小学的优良传统，足球与运动会在学校历史悠久，可以追溯到建校之初。中南院的足球场见证了学校长达33年的运动盛会，迎来了一批又一批在挥洒青春激情与汗水的足球小将。重视体育的传统，不仅让雨花学子的身体素质很高，也让运动成为了一种习惯，从学校毕业多年的80后，如今一个个仍深爱着足球，每周工作之余都会约三五朋友来场酣畅的比赛。

　　2011年，雨花实验小学的校内足球场正式竣工，足球运动由部分学生的爱好，正式成为学校的校本课程。基于良好的足球运动氛围和基础，学校用“足球进课堂”与“大课间足球操”向全校学生普及足球运动；通过专业教练的训练，让校足球队水平在业内走向更高。

　　“足球进课堂”活动是足球普及全校的第一步。学校安排每周一节足球专业课，进行技能训练，让足球成为每个学生的体育必修课。有些女生最初并不喜欢这项男生更为热衷的运动，于是体育老师们精心了设计各种体育游戏，将足球的基本技术与体育教学融合，让孩子们在游戏的趣味中接受足球。

　　足球知识与基本技术被学生接受后，学校进一步深化课改创新，开展“人手一个球、做好足球操”的大课间足球操运动，学生不论男女，每个人都带足球、玩足球、爱足球。学校还组织了丰富的校园足球活动，让足球运动在学校的热度进一步升华。2015年，历时半个月的首届校园足球节在学校开启，除了有精彩激烈的班级足球对抗赛，更设计了许多趣味的足球游戏，让老师和学生进行互动，真正将足球节变成了一个全校的盛会。

　　通过普及足球，磨砺学生不畏困难、拼搏向上的人格品质，这是校长高志彪的良苦用心。“足球校本化，不仅让爱足球的孩子更专业地踢球，也让其他孩子学会足球和足球操这两项运动技能，形成热爱运动的习惯，才是最让孩子受益的。”现在学校操场总是热火朝天的景象，有些以前身体孱弱的女孩子，在学会足球操后，都开始积极加入到平时的运动中来。

　　更专业的足球训练，不仅是提高校足球水准的需要，也是一些有天赋的孩子走向专业足球运动的通道。学校在提高精英队员专业水平上苦下功夫，成立了低、中、高三级训练梯队，给予不同的训练任务，体育老师和外聘专业的足球教练分别进行全程训练。同时，学校积极组织球队参加各类比赛，通过实战提升球队水平。

　　在不断的训练和实战中，球队进步迅速。2013年，在长沙市足球赛中便获得了小学三等奖的好成绩；在2014年全国“球王争霸赛”中闯入16强；2015年，在强者如林的雨花区校赛中获得了甲组第一、乙组第一、丙组第二的优异成绩，实现了学校足球历史的突破。

　　顶尖的足球人才涌现对学校足球的发展意义深远。2015年，校队一名学生被选中代表湖南省参加全国比赛，获得了二等奖的佳绩；两名学生分别被恒大和山东鲁能足球队选中，进入足球学校学习。也同样是2015年，学校成为首批“全国足球特色学校”。

　　短短4年发展，让学校足球水平名声在外，并多次向恒大、鲁能等专业足球队输送精英队员，获得了社会各界的广泛赞誉。

高志彪校长指导孩子们做实验。

　　【红贝网校园记者“约会校长”】

　　603班 余天浩：校长对学校哪些工作比较满意？

　　高志彪：其实同学们和家长对学校的工作满意才是真正的认可，我只能说学校的不少工作做得还可以，让我比较欣慰。首先是我们学校的老师教学好，教学的质量比较高，让学校的办学成效显著；然后是我们教出来的学生都很听话，待人有礼，学习优秀，特长都学得很好；再就是学校的足球特长突出，足球在同学们中得到普及，校队取得了不少优异成绩；最后是学校成功举办了许多丰富的活动，如运动会、书法大赛、粉笔画大赛等，让同学们都能积极参与，并有许多收获。

　　602班 谢家乐：我听说学校以前的中学办得很好，为什么要取消呢？

　　高志彪：以前学校是子弟学校，因为办学比较早，资源充足，所以当时中学办学质量确实很不错。不过一直以来学校的办学规模其实是不大的，小班额的配置，让学校能容纳的生源非常有限。随着经济的发展，楼盘的增多，越来越多的小学生入学需求增大。我们的政策是要优先解决小学生就近上学的问题的，因为小学生都还太小，无法像初高中生一样远距离走读，所以停办中学是为了给小学生们腾出学位。目前学校的学生已增加到接近两千人，每年的学位依然无法满足所有报到的新生，这也说明了周边楼盘的入学需求很大，所以教育部门停办学校的中学也是根据实际情况做出的正确决定。

　　601班 杨丽萍：您对学校未来发展有什么规划吗？

　　高志彪：学校将来发展的最大任务是尽可能解决附近居民的上学问题，尽可能创造条件，让附近适龄小孩子都有书读。首先要通过教育主管部门扩大学校规模，由36个教学班增加到40个班的规模。今年对外招收30个名额，而实际报名的有130个，远远无法满足全部孩子入学的要求；其次学校要加强孩子们的特长培养，继续将足球文化、竖笛、书法等特色发扬，培养孩子的气质，对孩子将来步入社会都有帮助。让孩子们在学校更快乐，让每个孩子都要有文化、有特长是我们一直努力的目标；最后是在学校硬件上进一步改善，扩建教学楼等，让同学们有更好更优越的环境。

　　604班 徐乙灵：家长们认为学习成绩是最重要的，你觉得呢？

　　高志彪：成绩是很重要，但并不是最重要的。首先我觉得身体健康要放在第一位，第二我才认为是要学习好，毕竟在学校学习知识是我们的目的，学习好代表你们没在学校浪费时光，也没辜负家长的期望。同时我认为品德好跟学习成绩一样重要，一个思想不健康、心思不好的人，学再多知识都不能为社会做贡献，这样的人生是没有意义的，甚至还会对社会有害，所以思想品德与成绩一样重要。

　　602班 谢家乐：您觉得利用电子工具去学习好不好？

　　高志彪：我觉得不好。第一长时间利用电子工具对你们的视力非常不好，特别是成长期的你们；然后电子工具带来的便利让学习少了很多思考，能轻易获取到答案让我们不会去费心思去想问题。学习是个循序渐进的过程，需要积累。首先我们要多想，思考能让你增进对知识的了解；其次在你们遇到不懂的问题时多去问同学或老师，可以让你知道思考解答的过程；最后自己的摸索和回忆能让你加强对知识的记忆。电子工具海纳百川，你只要输入问题什么都可以回答，给我们生活带来许多便利，将来我们可以多去应用，但在学习的过程中过多使用并不好，传统的方法，比如语文课文每篇都去背诵等，那样得到的知识才会深刻。

　　【童·话：我的校长·我的校园】

　　孩子们在红贝网（长沙市教育局和红网主办的全国首家实名制师生互动作文网）上发表感言。

　　四年级402班冯雨妍：我们的高校长可谓是一位尽心尽力又尽职尽业的好校长。他皮肤白白的，黑色眉毛下一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，会说一口流利的普通话。他总是穿着一身朴素简单的衣服，待人真诚，十分和蔼可亲。校长很讲卫生，他每个星期都会提醒我们要保护校园卫生，不要随地乱扔。不仅如此，他还经常把看到的垃圾捡起来扔进垃圾桶里，许多老师和同学都被校长的这种精神感染了，不仅不会乱扔，看到垃圾还主动去捡了扔垃圾桶。正因为这样，校园才越来越干净整齐有序了。我们的校长还特别关心学生。我们每天早上都要早操，但有些同学认为校长制定的要求太严厉了，总是抱怨很累，但他们并不理解校长的用心，校长这么做就是为了能增强我们的体能，提高我们的身体素质，不让我们在太阳底下晒会就头晕，在操场上站会就腿软。除此之外，校长还总是会给我们讲故事，从中提炼出待人处事的道理。

　　三年级302班刘震韬：每天，我们上学走进校门的时候，都会看见我们的校长早早站在门口，笑眯眯地迎接我们。看见同学们打闹也不发脾气，悄悄地上前分开他们并耐心劝说。我们的校长平易近人，威严又不失风趣，让我们的学校生活充满欢乐。

　　五年级503班陈家诺：在高校长眼里学生就是他的孩子。记得有次，我们去秋游，同学们都坐在操场的地上，有的吃零食，有的玩游戏。高校长却没歇着，他一遍又一遍地与各班班主任核对人数，只见他极为认真地一个班一个班数着，时不时有几滴晶莹的汗珠从他的额头上滚落下来，他也没去擦，继续清点人数。清了大概四五遍，确定到齐了，才让我们出发。

　　二年级204班周嘉豪：走进学校，左边上台阶是又宽又大的篮球场，右边上台阶直奔升旗台，抬头就看到鲜艳的五星红旗在迎风飘扬。过了升旗台就来到了西教学楼，这里是哥哥姐姐上课的地方。东教学楼是一二年级上课的地方，教室里宽敞明亮，每次上课这里都是书声琅琅，有时也吵吵闹闹。东教学楼楼前有个方形操场，那是我们上体育课、踢足球、运动比赛的地方。每次课间，这里到处是欢声笑语。我们学校还有牛奶机，饮水机，给同学们带来许多方便，还有五颜六色的宣传栏，那是同学们的宣传园地，学校四周还有绿荫的大树.....

　　五年级503 郭汪浩楠：走进学校大门，顺着左右两条台阶，慢慢而上，首先映入眼帘的是一架天桥，宛若一条即将腾飞的巨龙，“诚实守信，努力向上”八个鎏金大字，就好像巨龙身上的鳞片，闪闪发光，指引我们待人接物，勤奋学习。一条人行道直通天桥，人行道的左边是三个篮球场，这里是我们最爱玩耍的地方，我们经常三五结群的你追我赶，尽情的打篮球，尽情的挥洒汗水。人行道的右边是一个小操场，每节课间十分钟，这里都充满了孩子们的欢声笑语和勃勃生机！（以上留言来自红贝网）