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空军领导给范希娟校长颁发奖牌。
STEAM课程现场。
高木智能学习平台大数据分析图。
范希娟，株洲景炎学校校长，湖南省民办教育协会常务理事，株洲市民办教育协会副会长，株洲教育界风云人物。自担任株洲景炎学校校长以来，注重教育教学改革，吸收中外先进办学经验，结合学校实际摸索出了一条适合学校发展的成功之路——2016年中考，株洲景炎学校以5A学生491人独占鳌头，连续十五年在株洲市拔得头筹。如果说一年的成功是偶然，两年的辉煌是幸运，那么景炎在强手如林的株洲中学教育圈强势霸榜十余载，除了实力使然，株洲景炎学校锐意进取，从不故步自封的办学风格也是确保新鲜血液能够不断为其注入新活力的重要保障。范校长语气坚定：“只要有我在，景炎就不会停止前进的步伐。”当谈到新高考招生制度改革时，范校长迸发了更大的激情，因为景炎学校已经行走在通往新征程的路上。
尊重学生的个性化发展需求
湖南将从2018年高一新生开始，正式启动高考综合改革，到2021年高考时全面到位（即2015年后入学的初一新生将面临高考综合改革）。考生高考将不再分文理科，总成绩由两部分组成：首先是全国统一高考的语、数、外3门成绩；然后学生从理、化、生、政、史、地6门课程中自主选择3门参加考试，其考试成绩计入总成绩。景炎全体领导和老师迅速对新政策作出了完备且深刻的解读——“此次改革是为了更好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。”范校长分析道。
经过审慎的评估和严谨的多方求证后，株洲景炎学校在忙碌了一整个暑假后针对全体2016级新生推出“新高考背景下2016级课程套餐设置计划”。该计划调动景炎初一年级乃至全校的教学、教研力量，以国家课程为基础，在保证中考成绩优秀的前提下通过六大课程套餐发掘并培养每一个学生的个性化发展需求，为学生的成长提供选择性。在此之上，还为合适的学生推荐、提供数十种活动、赛事和自招机会，力图做到“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”。这套课程套餐意义重大，充分体现了“扬长”思想，深度挖掘和培育学生“强项”，符合国家教育政策以及人才培养方向。同时，让学生在新高考政策下有备无患，游刃有余；也会为学生未来的人生起到至关重要的作用。
那么，株洲景炎学校作为教改先锋，三湘乃至全国首创的“六大课程套餐”到底是什么呢？应株洲景炎学校和其合作商高木智能学习平台之邀，我们身临现场一窥究竟：
【国际课程班】：专为初中毕业后想到国际高中就读或有很强意愿将来赴国外留学的学生创立。在完成国家基础课程要求的之上，引进包括《学习规划》《学生领导力》《家庭教育学》等在内的国际课程和高阶口语课程，并且为引进课程聘请专业外教进行授课，高度强化学生的语言、自主学习和环境适应的能力，为学生们日后留学打下坚实基础。
【STEAM课程班】：STEAM是Science（科学）、Technology（技术）、Egineering（工程）、Arts（艺术）、Maths（数学）五个单词的缩写，最早出现在美国。顾名思义，STEAM课程是将以上多个学科融合而形成的一门新学科，近期在美国等发达国家备受推崇。具体说来，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学科知识，更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣、并且和他们生活相关的项目，从项目过程中学习各种学科以及跨学科的知识。株洲景炎中学教改专家、校长助理卓志龙说：“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学——更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点，我们还希望借此机会能发掘孩子们的学习兴趣和创造力，领会能够应用于现实生活的知识。所以STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满木板、扳手、电路板、芯片、3D打印机、以及各种教育科技产品的工作坊上课。”目前，株洲景炎学校已引进爆米花制作、独立生态系统搭建、机器人编程等STEAM课程，这群孩子们与STEAM到底会擦出怎样的火花呢？让我们拭目以待。
【少年大学生培养班】：为探索中国优秀人才培养的规律，培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人物，推动中国教育和经济建设事业的发展，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持以及邓小平、方毅等党和国家领导人的推动下，少年大学生班诞生了。株洲景炎学校继承了这种“破格选拔，因材施教”的教育理念，对学科基础扎实，成绩优异；思维能力出众，具备学习钻研精神并且有意愿率先接受高等教育的学生实行“国家基础课程+学科奥赛课程+研究性学习”的培养模式，并且为其提供大量报考各名校少年班的便利和指导。旨在发现、培养富有创新精神和良好科学素养的高精尖人才，探索我国优秀人才培养的新规律。目前景炎每年都有多位少年大学生诞生，下一位斩获诺奖的天才说不定就身在其中。
【英语实验班】：专为对英语学科具有浓厚的兴趣且成绩优秀的学生设立。教学内容为“国家基础课程+外教口语课程+PETS英语课程”。
【科学实验班】：专为对科学有浓厚兴趣或以数理化见长的学生设立。教学内容为“国家基础课程+学科竞赛课程+科技创新课程”。学生可以有更多机会深入钻研感兴趣或擅长的学科竞赛。
【人文实验班】：专为喜好阅读、对人文学科感兴趣或文科见长的学生设立。在国家基础课程之外，该班学生有探索中国传统文化的人文经典课程，还有根据学生兴趣选择的书法课程。
课间操时间，我们经过操场，有的班级结成整齐的方阵围绕操场慢跑；有的班级正排成队列舒展筋骨；人文实验班的同学们则在昂首阔步地大声吟诵少年中国说。景炎学子雄姿英发，朝气蓬勃的形象正应了梁启超先生那句“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶......”。株洲景炎学校这种“不做纤夫，甘为牧者”的教育理念深深感染着在场所有人，令人不禁思考，万绿丛中一点红固然惊艳，可万花盛开齐争鸣岂不是更加酣畅淋漓？如此美景，使人不自觉就加入了学生们朗诵的队伍：“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！”
信息化教学全面应用
早在今年年初，株洲景炎学校便积极响应国务院副总理刘延东在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上“培育社会化的资源服务市场，采用政府购买服务等方式，鼓励有资质的企业、机构开发优质资源、提供优质服务”的号召，引进了高木智能学习平台等优质企业提供的优质服务及资源作为教研、教辅之用。学生们在高木智能学习平台进行练习，可以及时发现自己的薄弱知识点和知识盲点，还能与老师、家长互动形成合力共同督促、引导孩子学习。自适应学习技术是西方教育界前沿的发展方向，其特色是用机器学习算法为每位同学绘制能力边界，并智能地给每位学生布置针对性的作业，从而让每个孩子以适合自己的方式进行查漏补缺，稳步提升。目前，景炎师生在试用此类高新技术产品后效果显著，学生、老师、家长都非常满意。
初尝胜果的景炎，正如范校长这位教育界女强人所言“不会停止前进的步伐”——他们百尺竿头更进一步，在近期又接连引进了北京四中网校的优质教学资源和国际流行的“翻转课堂”教学模式。
“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的一种全新教学模式。在这种教学模式下，原本教师在课堂上讲授的知识将由学生在课堂外自主完成。
景炎STEAM课程班每位学生都配备了一台拥有海量学习资源和学习工具的专用平板电脑。在课后，学生通过学习平板能够自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式；课堂上，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。通过这种线上与线下相结合的崭新教学方式，学生们提高了学习主动性和自主学习能力。有几位学生代表接受了采访，“STEAM课程让我接触了跟传统课程不一样的东西”“这课堂就像做游戏，非常有趣，但从游戏中学到了知识”“相比理论性很强的传统课堂，STEAM课堂更加令人印象深刻”。
在老师的带领下来到STEAM课程的实验室时，看到的完全不是全班同学端坐在座位上认真听课的景象。他们三五成群，有的端坐桌前测算实验数据；有的围坐一团，小心翼翼地操作着酒精灯；有的在烧杯里捣鼓实验材料。相同的是，一切都尽然有序，有条不紊地进行着。大家各司其职，眼神中充满了自信、喜悦以及对知识的渴望。
德智体美劳全面发展
株洲景炎学校不仅重视基础课程的教学，还格外注重学生德智体美劳全面发展：学校的篮球、足球、羽毛球、交响乐等多个方面的人才层出不穷，多次在全省同年级组比赛中摘得桂冠。当被问到学生们把很多时间花在这些课余项目上，会不会影响学习时，范校长坚定地回答：“不会，不仅不会影响学习，还能锻炼学生的身智，锻造过硬的心理素质，拓宽自己的高招之路。”
范校长骄傲地指着刚由空军部队颁发的“招飞优质生源中学”荣誉牌匾说:2015年、2016年两年时间，景炎有六位学生通过了飞行员招收考核，这是极其难得的。因为要通过飞行员招收考核不仅身体素质要过硬，思想品质要端正，还需要有良好的心理素质，学业能力你还不能落下。而景炎一贯重视学生综合能力的培养，并通过课堂学习和课余锻炼，实现了个人的全面发展。
访问快结束时，范校长还意犹未尽，希望将更多心得体会进行分享以供各位教育从业者交流、讨论。有这么一位怀抱着“不做纤夫，甘为牧者”的崇高教育理念，坚定地走在教学改革前沿的校长，株洲景炎学校必将延续辉煌，成为三湘乃至全国教改的一座丰碑！
来源：红网综合
编辑：苏小莉 实习生：胡晓春
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