徐大成，湖南科技学院音乐与舞蹈学院副院长，立于八尺讲台，他用自己独特的方式向学子们输送源源不断的知识和力量；在教师这个神圣的岗位上，徐大成为教学而用心耕耘，为学术而潜心钻研，不愧为学生们心目中“通往未来艺术道路的桥梁”、“永不能忘的恩师”。

　　“一首曲子要弹出灵魂为止”

　　授人以鱼不如授人以渔。徐大成主教钢琴演奏，在教学中，他有一个鲜明的特点，就是注重将“钓鱼”的方法教给学生。

　　“要把手指当成锤子，触到琴键以后发力，去让榔头敲打感钢琴琴里面的琴弦”“手臂一定要放松，手指要做到很好的交替” “发力、放松的时间大约是1/20秒”……用形象生动的方法，讲述科学弹奏的原理，使学生在弹奏方法学习上少走弯路，减轻学生的压力，这也让徐大成深受学生的欢迎。

　　九层之台，起于累土。钢琴演奏技巧固然重要，但是让学生在学习中打下一个坚固的基础，其意义也不容忽视。

　　打基础不是一朝能成的事，徐大成深深明白这个道理，在钢琴教学中，他要求学生首先要练好一首曲子，这一首曲子要吃透，持之以恒，直至弹出灵魂。他说，一步登天是不可能的事，只有沉下心来打好基础，经过一首一首曲子的反复练习和领悟，才能达到得心应手的境界。

　　“学习钢琴也是为了全面突破自己”

　　徐大成不仅在钢琴演奏方面有深厚的造诣，他也非常擅长声乐。同时，他认为由钢琴引申的钢琴伴奏也很重要。在教学中，他丰富内容，创新方法，将钢琴演奏、钢琴伴奏和声乐的知识都传授给学生，致力于培养成全面发展的应用型人才。

　　除了在课堂上加入新的内容，丰富学生的知识和眼见，徐大成还制定了激励措施，在考试中实行弹伴奏加分，以此推动学生的积极性。他还改革了琴房制度，将老师的琴房也分配给学生，为学生分好固定琴房，改变了以往排队等琴房的局面，使琴房得到充分利用的同时，让学生们有更多的机会练习、提高。

　　“动听动情动人”，这是徐大成希望学生们在弹奏时要达到的目标，他经常在课堂上介绍一些好的作品，提高学生的欣赏能力；在技巧方面，他总结出感情演奏的“三法、四技、五弹”，启迪学生在弹奏时做到全身心投入。

　　“学习钢琴并不仅仅止于钢琴，学琴的过程中能获得比才艺更多的东西；学习钢琴也不仅仅是为了表演，而是为了全面突破我们自身。”徐大成常常这样告诉他的学生。

　　而学生们在他的指导下，也取得了可喜的成绩。2010年，徐大成指导的07级学生李艳参加全国高校音乐专业学生(本科组)基本功比赛，斩获全能一等奖，实现了湖南零的突破。2015年，由他指导的张胜男、林云飞参加“长江杯” 钢琴比赛，均荣获湖南赛区二等奖。“我以他们为荣！”徐大成高兴的说。

　　“无论在哪个岗位，都积极投入，尽职尽责”

　　在湖南科技学院，徐大成先后担任音乐系钢琴教研室主任、音乐系主任助理、音乐系副主任、音乐与舞蹈学院副院长，无论在哪个岗位，他都积极投入，尽职尽责，对自己分管的工作做到心中有数，对每个具体的工作问题都能提出科学可行的解决办法和策略。

　　在实践教学方面，徐大成做了大量卓有成效的工作。2013年-2014年，由他申报的两个实践教学科研项目获得立项，一个是校外实习基地建设项目获学校立项，另一个是大学生音乐舞蹈创新训练中心项目获省级立项建设。

　　教书育人是知识和技能的输出，徐大成在“输出”的同时，时刻不忘“输入”来充实和提高自己。他积极参加学术培训，加强学习与交流，不断提高学术水平和科研水平：参加在职研究生学习、参加全国高等学校音乐专业论文写作骨干教师高级研修班学习、参加全国高等学校音乐史论类课程骨干教师高级研修班学习、参加湖南钢琴师资培训班学习……

　　徐大成还订阅、购买了大量专业书籍、期刊，不断学习、钻研，他申报的课题《多元文化背景下的祁剧音乐文化研究》获2014年度湖南省哲学社会科学基金一般课题立项、课题《地方性本科院校音乐专业学生钢琴应用能力培养模式的研究与实践》获2013年度湖南省教育厅一般课题立项，同时，徐大成在《人民音乐》、《中国戏剧》、《音乐创作》等核心期刊发表论文8篇。（红网永州站记者 甘红春）