“承恩小子有活力，活蹦乱跳不费力。打扫卫生你能行，学习还需更静心。”这是天心区丰城小学老师侯瑛为一年级学生唐承恩写下的评语，落款是“爱你的侯老师”。一个学期的校园生活即将进入尾声，一年级学生的“年终总结”十分独特，侯瑛用儿歌的形式表现出来，表达她对孩子们的鼓励和关怀。

侯瑛为一年级的学生们精心写下评语。 刘琦摄

“每个学期，我们都要为孩子们填写《小学生综合素质评价报告书》，需要在‘老师的话’这一栏写下评语。”侯瑛是丰城小学一年级的班主任，也是孩子们的语文老师。她告诉记者，学校位于暮云街道，距离城区相对较远；一年级只有一个班，班里也只有18个孩子。“孩子们的父母多是进城务工人员，还有很多孩子平时跟爷爷奶奶一起生活，需要更多的陪伴和关爱。”恰逢期末来临，侯瑛决定给孩子们写下不一样的评语。

“这是他们在小学阶段收到的第一个评语，内容上可以丰富有趣一点，不必过于严肃。采用儿歌的形式，我想他们会更容易理解和接受。”侯瑛根据班里同学的姓名、个性特点以及在学校的表现，包括人际交往能力、校园生活礼仪、是否积极参加劳动和体育锻炼等方面综合起来进行设计和创编，再用充满童趣的图案加以点缀，在视觉上更好看、更活泼。

侯老师给孩子们的评语多采用儿歌形式，或者用图画元素，蕴含了她对大家的鼓励和希冀。

一年级学生梁宇辰的评语是小树苗的形状，树上挂满了“爱说”“爱笑”“天真”“热心”等关键词，最后侯瑛还不忘嘱咐他“多做运动”。“每个孩子都有自己独特的性格特点。每写一个评语，我的脑子里都会浮现这个小朋友平时的表现，个性特点、日常表现就会在评语上体现出来。比如说这棵小树，我觉得小朋友就像小树一样，需要辛勤培育。我就设计了一个像小树一样的图案，再把他的一些优点写在里面。”侯瑛认为，这些图片和美术元素比较有童趣，而且能给孩子们正能量。目前，她利用休息时间，已写完8份评语，剩下的会加紧完成，给学生们一个惊喜。

孩子们也很喜欢侯瑛的课。“一年级的孩子年龄小，如果生硬地去讲道理，他们很难理解。但是，大家很喜欢听故事，能够从中更好地明白一些道理。”课上，她会经常进行故事分享，讲绘本上的故事，启发学生去明理。平时，侯瑛爱好音乐、跳舞和画画，但她最喜欢的是创编故事和舞台剧，这些爱好能给她带来一些教学的思路和灵感。

“评语里蕴含了我对孩子们的鼓励和希冀，也算是送给他们的一份礼物。”寒假过后，侯瑛将结束在丰城小学为期两年的支教，返回原学校任教。她希望能尽可能多地给予孩子们鼓励和关注，希望他们今后能健康快乐成长。