政治、英语学科融合课堂。

红网时刻11月29日讯（通讯员 张香贵 记者 贺卫玲）政治教师以歌曲《2035去台湾》导入，引导学生表达对台湾回到祖国怀抱的渴望；英语教师以漫画和材料让学生了解时政热点；政治教师组织学生运用中英文参加模拟新闻发言人和辩论赛活动......“双减”背景下，如何“向课堂要效益、向课堂要质量”？11月26日，一场以学科融合为主题的高效课堂教研活动让人大开眼界。

“解决台湾问题，实现祖国完全统一，是中华儿女的共同心愿，代表中华民族的根本利益，是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。”11月26日，走进湖南师大附属颐华学校录播室，正在模拟新闻发言人的学生格外引人注目。黑板上，一边是简洁的政治内容板书，一边是流畅的英文书写。这是师大颐华学校高中部教学开放日展示的一节融合政治、英语两科学科知识的绿色课堂。

在钻研大纲、教材、学情基础上，学科老师将教学三维目标与教学实践有机相结合，促进“双减”背景下教学效率和教学效果的双提升。这堂课通过将思政教育与英语课堂相融合，设计特色活动，引导学生了解祖国统一大势，拓展国际视野，锻炼辩证思维能力，同向同行发挥思政课程与课程思政的功能。此次教学开放日，为了更好地共享学校优质教育资源，发挥示范性作用，师大颐华共开放了18节各具特色的学科课，吸引了数万教师“云”观课。

“融合凝聚力量、诞生希望，融合是当前教学探求的前沿。核心素养引领下的课程教学，向我们提出共同指向立德树人，同时达到多维教学任务的要求，是这堂政治英语融合课的设计初衷。”师大颐华教师研究院院长、该课的主讲教师严伯霓认为，打破学科间的壁垒，有机整合教学内容，丰富课堂组织形式，对向课堂要质量，培养学生学科核心素养也大有裨益。

另一位主讲的英语教师燕施宏则表示，作为网络化时代出生的青少年，学生们的生活中充满了各种各样的信息和资讯，应该具有英文阅读和英语公共演讲的能力，了解中国在世界上的定位，向世界介绍中国。此次融合课在加深学子们对国家政策的了解,以及增强保家卫国责任感的同时，也将培养他们与国际社会交流的能力和辩证思维。

“学科融合课是教师对学校倡导的‘绿色课堂’理念的生动实践，在做到以学生为主体，尊重学生自然成长规律和教育教学认知规律的同时，创新形式，实现‘轻负高质’。”湖南师大附中党委副书记、师大颐华校长彭荣宏表示，学校一直秉持“减负促发展，绿色提质量”的教学理念，鼓励教师积极探索开展学科融合教学，让学生的学科素养真正在课堂上落地生根。