红网时刻长沙4月14日讯（通讯员 周子楠 记者 贺卫玲）在落实立德树人根本任务，发展素质教育的要求下，长沙中小学普遍重视德育工作，具体如何落到实处？4月13日，华东师范大学课程与教学研究所教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华做客长沙市开福教育大讲堂，为中小学校长和老师们支招。他表示，立德树人，要把人格教育作为第一教育，倡导开放、责任、乐观、宜人、情绪稳定的积极人格，把爱与意志作为人格教育的核心。

刘良华开讲《课程与教学改革的哲学视角》。

有近30年教龄的刘良华校长认为，教育应有一个大前提和大原则，就是重视孩子的人格教育。“人的成长就像一棵树的生长，枝繁叶茂虽然重要，但更重要的是成长的根部。”他以《课程与教学改革的哲学视角》为题，分享了自己的研究成果与观点：小康社会背景下的教育是刚柔相济的，主要表现在以下三个方面：一是文武双全，智育与体育相结合；二是劳逸结合，劳动与美育相结合；三是通情达理，德育与法制相结合。

在他看来，教育有两个根部：一是德育之根，在德智体美劳等诸方面教育中，德育是根部。二是家庭教育之根。与学校教育相比，家庭教育是人成长的根部。他由此提出了“培根教育”的理念，把德育作为智育、体育、美育、劳动教育的基础，致力于培养身体好、学习好、性格好的“新三好学生”。

刘良华表示，在学校教育改革的顶层设计中，“德智体美劳情”六大板块既相对独立，又相互融合，通过课程整合，形成“大德育”课程。例如，通过知识德育（知性德育），把智育和德育关联起来，在观念知识上渗透德育；通过身体训练，把体育和德育整合起来，在提高孩子身体素质的同时也训练其意志品质；通过审美德育，把美育或艺术教育作为实施德育的重要途径，通过艺术教育让孩子们变得和谐、从容、不焦虑。

讲座现场。

海珠区第二实验小学教育集团在做德育课程改革时，注重开发和利用家庭与社区教育资源，开办家长学校，加强家校合作。学校搭建平台，以工作坊、专题讲座、参与式讨论、读书沙龙、视频分享等方式，为家长提供优质家庭教育课程资源，并邀请家长和校友分享他们的工作经验、学习经验和教育经验。

刘良华指出，作为根部教育的家庭教育有三个关键年龄段。第一个是3岁前后，即幼儿园阶段；第二个是9岁前后，即小学阶段；第三个是13岁前后，即初中阶段。小学阶段的教育特别需要家庭与学校密切配合，需要家长在课余督促孩子把业余爱好真正发展出来，并在日常生活中培养规则意识，帮助孩子发展出美好的性格。

“真的很喜欢刘教授的讲座，喜欢他的睿智、严谨、幽默，听他的课，有种醍醐灌顶、明朗通透的感觉。”“中小学时期是学生形成健全人格的重要阶段，学校应该在德智体美劳等方面不断塑造学生形成良好人格。”......讲座现场，不少校长、老师分享了自己的感受与思考。

“开福教育大讲堂”是面向全区各中小学校管理人员，邀请省内外一流的人文学者、教育名家，一线名校长、名师进行讲座，主题涉及教育管理、教育哲学、课程开发、学校特色建设、国学教育等诸多方面，四年时间已经邀请25位全国知名教育学者开讲，逐步成为助推实现开福教育强区梦的智库力量。