我理想中的校园是绿色的：学生的生命在这里舒展、张扬，如同原野万物，千姿百态，尽情绽放；教师在这里张弛有度，耕耘有乐，碰撞思想，技艺交锋，实现人生的价值；学校百花齐放，生机勃发，让人流连。我耕耘了三年的涟源市涟水学校，是我实现教育梦想的一片沃土。

校园文化，尚善尚上

教育是至善至美的事业，其本质就是要实现人的成长，唤醒生命发展的自觉，促进生命不断的开放、生成、超越和创造，但它不是急风骤雨式的运动，而是和风细雨般的陪伴与引领。涟水教育人坚守着“安安静静做教育，踏踏实实育人才”的工作理念，以农耕人的心态在教书育人。

每天清晨，孩子们跑操、站读，你会被他们激情洋溢的脸庞、轻快矫健的身姿、气势磅礴的读书声所吸引；每个夜晚，孩子们晚自习后有序进入寝室，你会被他们的沉稳的微笑和分享一天所感所悟时的轻声细语所感染……

德育创新。这里的孩子，入学三年来，无论是小学生、初中生、还是高中生，个个温润而灵动，活泼而上进。这便得益于我校“智圆行方，博学日新”的办学理念。我们将“培育智圆行方的现代公民”作为育人目标，努力打造一所学生向往、教师幸福、社会称赞的理想学校。

活力课堂。课堂是生长教育的主阵地，如何让课堂充满着生命的气息是我们矢志追求的目标。在聚焦学科核心素养的课堂教学里，我们构建了“活动、互动、主动”的活力课堂，在小组学习的基础上，学生养成了主动学习、主动探索、主动实践的好习惯，真正成了“学习的主人”。课堂上教师带着对学生的关爱，去激发学生积极的思想情感，去挖掘课程的育人价值，让学生形成良好的综合能力，真正实现生命的健康成长。

自主管理。我们坚持了三年的自主管理模式的探索，全面推行“人人有事做，事事有人做”的班级管理模式，每个孩子的管理能力、表达能力、处理问题的能力都得到很大程度的提升，主题班会、节日晚会、辩论赛、各种比赛和评比，都由学生自己去完成，老师常常被他们出色的组织能力和创新能力所惊叹！

个性发展。一个寄宿制学校，一个月在校26天，如果只是一味的读书，搞分数，是一件很可怕的事情，而我们的校园是激情洋溢的，校园里经常充满了歌声、欢笑声、掌声、呐喊声。通过社团活动，能满足学生的多元文化需求，能挖掘学生的潜在能力，使学生初步形成个性特长。

阅读教学。每天跑操以后的激情早读，是一道风景：1100名学生在操场站着整齐的队伍，大声朗读，我们的管理人员和班主任也都来到操场，在响亮的读书声中互相传递着温暖和鼓励的眼神，并与学生一起阅读。阅读的内容以经典国学为主，或者是文科教材里需要背诵的内容，语文老师会在前一天安排好朗读的内容。

团队锤炼，尚真尚纯

优秀的教师团队才是学校发展的核心竞争力，只有每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，才能更好地促进每个教师的专业成长，才能产生1+1>2的团队协同效应。

授人以渔，打造学习型团队。每学年开学以后，师徒结对、启动青蓝工程，是我们的第一项工作。集智备课、校本培训、教学比赛、解题比赛等活动的开展，都是推动教师整体水平提高的有效措施。我们的课堂是开放的，而且有验评课和申报课两种督评形式，验评课的效果直接和个人月度绩效工资挂钩，申报课的效果则和同组教师的绩效工资挂钩，这样，同组教师的共同提高就成了共同的需要。三年来，初中部教师参加全市的各种教学比武活动，获奖16人次，参加中考命题和中考质量提升调研报告比赛25人获奖。

凝神聚力，打造协作型团队。没有完美的个人，只有完美的团队。一个优秀的团队必然要有一个优秀的领跑者。就初中部来说，我们的管理队伍4个人，由校长、教务主任、学工处主任、团支书组成，除了我，他们都是兼15节课以上。在工作中，每一位管理者都摆正姿态，减少命令式语言，增强服务意识，成为老师们贴心的管理服务者。

独树一帜，打造创新型团队。“我的班级我做主。”这是自主管理示范班级班主任刘翥暾、吴阳宏老师的管理感言。虽是民办学校，但我们崇尚 “心齐气顺、自主创新、共谋发展”的宽松和谐环境。在学校“以人为本，张扬个性，全面发展，智慧人生”的总体育人思路上，鼓励教师们大胆创新，创新班级文化建设，创新自主课程开发，创新家校互动模式，创新学困生帮扶方式……我们要做的就是搭建展示平台，建立激励机制。整个学校呈现出一派“千帆竞发”“百舸争流”的良好态势。

质量提升，尚细尚实

培养孩子们的素养，不是不问学习成绩，我们坚持的素质教育是德智体美劳全面发展的教育。在提升学校教育教学质量上，把工作做细、做实，既优化课堂教学，又规范制度管理，促使孩子们养成了主动学习、主动探索、主动实践的好习惯，真正成了“学习的主人”。

重视开学周的效用。“磨刀不误砍柴工”，每学期开学第一周，都是规范行为训练周。通过一系列的活动，强化孩子们的目标意识、行动意识，让他们收心、静心，为未来的学习打好基础。

重视反思教育。每天晚自习，学校都安排了15分钟，以“今天的收获与不足”为题进行日总结。既分享好的学习经验，又发现存在的不足，孩子们在轻松愉快的氛围中建立奋斗的目标。

重视激励机制。我们在各班推行小组建设，每个孩子都是小组团队中的一员。每周、每月、每期都要评出最出色小组、最出色班级、最出色学生。小组建设培养了孩子们的团队协作意识和自我管理意识，做到了不让一个孩子掉队。

“给足阳光雨露，生命就能尽情地绽放”。涟水三年，在“生长教育”理念引领下，孩子们丰盈了知识，提升了能力，形成了品质，收获了成长。教育之路没有终点，只有起点。未来孩子们获得更大的发展，势必需要更广阔的舞台，在以后的教育路上，我们既会仰望星空，也会脚踏实地，把每一步都走得坚实，走得沉稳，走得豪迈，深耕细作，静待花开。

涟源市涟水学校初中部校长陈行