据中国青年报微信公众号近日披露，河南省商丘市夏邑县某幼师近日被指带学生应援明星王俊凯。网传视频中，一名疑似幼师身份的女子大喊“佳佳老师男朋友是谁”“谁最帅呀谁最帅”，一群幼儿整齐回答：“王俊凯”。涉事早教园李姓工作人员回应称，视频中的女子确实是早教园前几年的一位幼师，因“工作态度不好”被辞退。

漫画/朱慧卿

虽然疯狂追星的教育工作者只是少数，但其一旦影响到工作层面，危害性不容小觑。在私人空间里，年轻教师自己当迷弟迷妹无可厚非，却不能让亚文化浸润校园；公私不分、自弹自唱地组织学生为自己的偶像应援，不仅损伤了教师的职业道德，也背离了职业规范。

追星作为一种在青少年中流行的亚文化，根源在于偶像满足了他们特定的精神诉求与情感需要。著名社会学家夏学銮认为，如今我们身处转型时期，这个时期人们开始移情到个人的兴趣与私生活中；个人的兴趣如果得不到正确的引导，就很容易产生一些偏激行为，疯狂追星就是其中的一种。如果一位教师不能在个人喜好和教师职责之间建构清晰的边界，不能做到公私泾渭分明，就可能导致个人喜好凌驾于教师职责之上，滥用手中的教育权力。

另外，从视频上看，这位幼师还不忘自矜和自恋—— “谁最美啊谁最美？”孩子们答道“你最美啊你最美”；“谁有钱啊谁有钱？”孩子们答道“我有钱啊我有钱”；“给谁花呀给谁花？”孩子们回答“给你花呀给你花”。精神世界荒芜乃至“杂草丛生”的幼师，难免会给未成年人精神世界的发育和建设带来不良影响。

正视饭圈（“粉丝”圈子）文化的存在，需要教育工作者做到“守正创新”。为了缩减与学生们的代沟，为了拉近与孩子们之间的距离，老师们在教育过程中并非不能运用饭圈文化；如果把握得好，饭圈文化的正向价值有助于激励学生们更好地成长成才，也有助于减少优质教育内容与“新人类”之间的隔阂。可是，一旦教师忘了初心，在教书育人的过程中越界，偏狭徇私夹带“私货”，将自己的兴趣偏好强加给学生，就会带来教育的走偏与错位。

每个人可以拥有多个社会角色，当“粉丝”和做老师并不矛盾。只要有学生存在的地方，教师就应该保持对职业的尊重和敬畏，对教书育人充满情感和认同，用专业精神和职业伦理严格要求自己，懂得自律和自制。本末倒置地将学生变成追星应援的工具、将学校变成为明星应援“粉丝”加工厂，显然需要规训与惩罚。（杨朝清）