【编者按】

“韶山的一抹红”，是信仰在血脉里的觉醒。这一次，我们把镜头倒置，让常年为时代新人掌灯的思政课讲师，成为被聚焦、被倾听的主角。当“请回答”的话筒递到他们胸前，那些藏在讲台背后的“心底话”得以在韶山的风里朗声。

他们讲述的，不只是毛主席的青年足迹，更是自己如何把青春播撒进课堂、把信仰编织进学生眼神的历程。愿你在字里行间，能触到那抹红——它炽热，却能照见他们来时的路。

红网时刻新闻记者 游丹妮 祝明岐 海报设计 汤芸瑄 韶山报道

问：在您看来，一名优秀的思政课讲师，最关键的能力或品质是什么？

王悦：在我看来，一名优秀的思政课讲师需要扎实的知识储备和生动的语言表达能力，但最核心的品质，在于始终保持一颗“永远钻研的心”。思政课内容深、涉及广、时代性强，唯有行而不辍、持续思考，才能让理论真正“扎根”。这意味着不仅要深入理解理论内涵，更要主动关注时代变迁与现实问题，不断推动教学内容的更新与教学方式的创新。真正的思政教育，是鲜活而有生命力的——它源于讲师自身的不断求索，进而才能点燃学生的思想火花，实现价值引领与人格塑造的深层目标。

问：您希望学生在听完思政课之后带走的最重要的一点是什么？

王悦：我最希望学生从思政课中带走的，不是某个具体的知识点或历史片段，而是一种内在的信念，一种向上攀登的志气与“强国有我”的使命感。

大课以毛主席求学立志为主线，与学生共同回顾一代人的青春选择，探讨当代青年的责任与未来。知识可能被淡忘，故事细节或许会模糊，但如果在某一刻，学生的心被触动、被点燃，比如听完课后，立刻觉得自己“必须更努力”，心中涌起一股“我也要成为那样的人”的冲动，那么这堂课的真正价值便实现了。

正如我自己的学习体验，许多培训的具体内容早已模糊，但那种“觉得自己远远不够、必须持续学习”的焦灼感和进取心，却长久地推动着我。思政课最终要传递的，正是这样一种能自我生长的精神动力，它不依赖外部灌输，而是让学生在榜样之光中看见自己的可能，从而带着一份不灭的信念，走向更远的路。

讲师心声：

作为一名思政课教师，我始终相信，教育不是单向的灌输，而是心灵的唤醒与信念的传递。我愿以终身钻研的态度，不断充实自己、更新课堂，让理论具有温度，让历史照进现实。更重要的，是希望通过每一次真诚的讲述，能在学生心中播下一颗种子——那是向上的志气、是担当的勇气，是一份“强国有我”的青春信念。若我的课能让学生在某刻心潮涌动、目光坚定，而后步履不停，那便是我最大的欣慰与志向。

——王悦