长沙市名师农村工作站“教研转型提质”专题报告会。（资料图）

红网时刻新闻10月4日讯（通讯员 杨礼）在推动教育均衡发展的大背景下，长沙市黄琼名师雅礼·浏阳二中农村工作站自成立以来，积极将先进教研理念深度融入乡土教育，以长沙市教育科学研究院黄军山院长提出的“研 - 训 - 教 - 评一体化”教研模式为指引，开展了一系列扎实有效的活动，为乡村课堂注入蓬勃活力，两年来成效显著，工作室成员近一年获得市级以上荣誉达54人次。

理念领航，深度阐释“研训教评”内涵

2025年4月，在工作站专题活动中，黄军山院长亲临现场，带来《课程教学改革背景下教师教研的方法与范式》主题讲座，为工作站实践提供了权威理论支撑。他详细阐释了该模式的四大核心环节：价值判断强调教研是教师解决真实课堂问题的本分；内容选择聚焦新课程理念落地与教学中的痛点难点；方法体系引入“六步课例研修模型”等可操作路径；支撑体系鼓励教师重构认知与行为，形成教研自觉。这一指导让学员深刻认识到“研 - 训 - 教 - 评”是相互促进、循环提升的生态系统，为后续活动筑牢理论基础。

循环推进，全面展现“研训教评”活力

两年来，工作站精心策划的每一项活动，都是对“研 - 训 - 教 - 评”模式的生动诠释与广泛推广。

“研”字当先，精准定位教学问题

工作站活动以深入“研究”为起点，通过常态化听课、评课与学情分析，精准捕捉乡村学生在英语阅读理解微技能、数学概念深度理解等方面的薄弱环节。例如，与何灵芝名师工作室联合教研，聚焦高三学生“推理判断”能力短板；数学组研修直面高三二轮复习效率与基础概念巩固需求，为后续活动精准导航。

“训”字赋能，输入前沿理念策略

针对研究问题，工作站开展多场高质量“培训”。英语学科中，黄琼名师在《英语学科核心素养在课堂如何落地》微讲座中，从宏观到微观为青年教师提供全方位指导；何灵芝名师在《高三二轮科学备考建议》中分享实操性训练方法。数学学科里，欧阳才学、佘晖等名师带来复习策略与“回归基础”讲座，谢洪波首席分享雅礼洋湖“错题滚动重练”经验，为学员提供可迁移教学策略。

“教”字见证，课堂检验模式成效

“训”的成果在“教”的实践中接受检验。工作站推动学员“下水”上课，名师现场指导。明德中学赵兰老师的《阅读理解之推理判断》研讨课，演绎微技能训练融入课堂的方法；雅礼·浏阳二中吴小佩、杨青、邓颖三位老师展示信息技术与学科融合课，徐雨霏老师的数学研究课《函数的单调性》，展现模式落地后的课堂新貌。数学组李科成、英语组邓颖老师在工作站成员互助下，均获2025年湖南省集体备课大赛二等奖。

“评”字促改，闭环管理驱动提升

每堂课后，严谨的“评价”环节随即展开。在黄琼、谢洪波等首席名师带领下，团队围绕教学目标达成度、学生参与率、概念讲解深度等维度进行“靶向”评课。数学组评课中提出的“如何让学生更多参与讲解过程”“如何优化分层引导策略”等建议，推动授课教师与听课学员反思改进，完成从“实践”到“认知提升”的闭环。此外，工作站成员与雅礼本部老师结成师徒对子，在线上开展课堂研究系列活动。英语组师傅邓莉老师称赞徒弟余焕新老师认真，一个教学设计观察表反复修改3次，深夜还分享用北大元素作为教学素材的好点子。

跨科协同，验证模式普适价值

工作站另一大亮点是数学组与英语组同频共振。在首席名师谢洪波带领下，数学组严格遵循同一教研模式，通过名师讲座、课例研讨、经验分享（如错题滚动、分层引导）等活动，实现教学质量显著提升。这有力证明“研 - 训 - 教 - 评一体化”模式具有广泛适用性，是赋能乡村课堂的科学教研范式。

两载辛勤耕耘，黄琼英语农村工作站硕果累累。通过持续两年、环环相扣的系列活动，成功将“六步”课堂研究的教研理念转化为雅礼·浏阳二中教师的自觉行动。从理论到实践，从英语到数学，“研 - 训 - 教 - 评”的种子在乡土中生根发芽、开花结果，为乡村教育振兴提供了一条可复制、可推广的实践路径。