凤凰县举办2025年幼儿教师“早期阅读教学能力提升”培训。

绘本阅读示范课。

老师们围绕示范课展开专题研讨。

凤凰融媒4月14日讯（记者 龙雯 通讯员 石仙爱 张翠华）仲春四月，万物竞秀。4月12日至13日，凤凰县举办2025年幼儿教师“早期阅读教学能力提升”培训。全县60名园长及骨干教师齐聚一堂，共同探寻早期阅读教学新路径，为学前教育高质量发展蓄势赋能。

“早期阅读”是落实立德树人的基础工程，也是破解“幼小衔接”难题的关键切入点。此次培训提出了“三维立体”的培养体系，即通过政策解读更新教育理念、以实践观摩精进教学技能、用闭环机制促进成果转化，号召参训教师以“功成必定有我”的担当投入学习。

随后，湖南第一师范学院学前教育系主任万湘桂教授，分别从“幼儿园语言教育活动实施与案例分析”和“幼儿园早期阅读活动设计与指导策略”两方面出发，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入剖析阅读活动设计的底层逻辑。万湘桂表示，“游戏化阅读”应立足儿童认知规律，通过情境创设、互动问答等策略，激发幼儿的自主探索欲望。

本次培训聚焦教学实践。参训学员先后观摩了两堂绘本阅读示范课。示范课上，教师通过引导幼儿观察画面、大胆猜测、开放提问、对话互动、角色扮演等方式，帮助幼儿在绘本阅读中加深对颜色、动物特性及基础数学概念的认知与理解，在富有趣味性、表演性和游戏性的活动中，充分挖掘绘本的教育价值，传递早期阅读活动的新理念、新形式。

观摩结束后，老师们围绕示范课展开专题研讨，从教学目标、教学过程、教学方法、亮点与创新、改进建议、拓展策略等方面进行深度剖析。

此次培训从“解码阅读活动设计”到“关注幼儿视角下的绘本世界”，从“课堂实战研磨”到“长效机制布局”，为参训教师指明了早期阅读教学的革新方向。学员们将带着“任务清单”积极实践，在幼儿早期阅读的沃土上深耕不辍，为县域学前教育高质量发展书写“以文化人、以读润心”的新篇章。