红网时刻新闻12月22日讯（通讯员 方芬）为落实“双减”政策，稳步推进雨花教育高质量发展，育新第二小学积极探索“研·训·教”三位一体的校本研训范式，让教研成为课程落地的有效途径。12月20日，学校面向全区，举办了校本研训开放活动。

长沙市教科院课程建设教研员刘翠鸿，雨花区教育局基教科副科长邹雪纯、雨花区教科所副所长范俊胜、雨花区艺体科中心科学教研员黄维、雨花区小学数学名师工作室首席刘宗田等一众专家莅临指导。育新领航校教研发展共同体及其他兄弟学校的一百多位同仁参加了此次活动。

首先是学校党支部书记、校长漆伟英“让校本教研成为推动课程落地的有效路径”的主题发言。她从“为什么研、怎样研、研的收获”三大板块，介绍了学校在“研究、培训、教学”三位一体校本研训中的探索、收获与思考，重点分享了各备课组“研展评改”的课例研究模式。

随后，学校分场域展示了语文、数学、科学三个学科组的课例研究过程。

在主会场，语文学科以“课时目标的厘定”为主题，以一年级课例为载体，全体语文教师进行研讨。杨杰老师介绍了本课时目标是如何通过教材研读、学情分析和课堂观察调整并最终确立的过程；接着，李文雅老师现场执教《影子》第一课时，其他教师围绕教学目标，从不同维度，分组进行课堂观察，孩子们在课堂上的精彩呈现让与会者不时发出会心的微笑；在“评改”环节，语文组全体教师分组讨论，根据课堂观测表格的记录畅所欲言，点评有依据、有深度，建议有理论、有高度，真实地呈现了学校校本教研的“真研究、真反思”。范俊胜副所长以“勇、真、细、全”四个字称赞了学校在校本研训上的积极探索。

在两个分会场，数学组以《烙饼问题》为课例开展了“有效课堂活动促进学生思维发生”的主题研讨，科学组以《弹簧测力计》为课例来研究“如何构建学生问题系统”。黄维老师、刘宗田老师高度评价了学科组在学校”研训教“三位一体的校本研训中的拔节生长。

展示结束后，刘翠鸿老师围绕“学校如何进行有效教研”，进行了“新课程背景下教研转型与教研活动创新设计”的主题讲座。她深入浅出地分析了新课程背景下校本教研的四个转型，通过一些列详实的案例提出，校本教研应提高系统性、科学性、引领性、实效性，实现从学科型教研走向综合型教研，从经验型教研走向数据据型教研，从管理型教研走向合作型教研，从任务型教研走向成长型教研。

此次活动，邹雪纯副科长对学校的校本教研探索、教师的研究状态、学生的成长进步表示惊喜，强调这样的校本研训、这样的教师培养，一定能深入促进课堂教学改革，全面促进学校的高质量发展。