红网时刻新闻3月22日讯（通讯员 岳媛媛）为贯彻落实《新时代基础教育强师计划》，打造长沙名优教师与顶尖教育专家交流的平台，让长沙教育更好地对接教育改革最新政策、教育研究前沿理论和发达地区先进经验，助力长沙“品质教育”发展，3月20日，“长沙名师大讲堂”在长沙教育学院开讲。

首都师范大学教育学部主任委员、中国基础教育教材研究院院长、课程教学研究所所长、教育部多项改革政策研究核心专家、国家级教学名师石鸥教授为长沙教师带来《落实新方案新课标，构建拔尖创新人才培养新课程》的精彩讲座，长沙市教育局党委副书记、副局长邓芸，教师工作处处长陈利群，长沙教育学院党委书记、院长孙智明，党委副书记何兆勇，党委委员、副院长许月良，长沙市直区县学校有关校长、副校长、课程中心主任及部分骨干教师参加本次活动。

邓芸介绍：“‘名师大讲堂’全年计划开设8期，将邀请国内顶尖专家来长沙讲学，主题涉及课程建设、阅读素养、心理健康、教学改革、师德修炼等诸多方面，旨在让长沙教师与知名专家开展高端对话与深度交流，促进思想碰撞与方法借鉴，助推长沙‘品质教育’的发展。”

从基础教育视角来看，什么是拔尖创新人才？拔尖创新人才有哪些特质？如何发现和培养拔尖创新人才？在开课前，长沙、株洲、湘潭的8位校长通过视频方式抛出了自己的做法和困惑，长沙市实验小学校长王云霞、长郡芙蓉中学校长夏琴、雅礼中学副校长王良分享了各自学校的探索和思考。

石鸥在答疑解惑中精彩开讲。从本轮基础教育课程改革普通高中和义务教育课程方案、课程标准研制的背景出发，对1992年、2001年和2022年三版义务教育课程方案进行对比，对新方案、新课标中一些核心概念进行了理论分析，对课程结构的变化进行深层剖析，指出培养拔尖创新人才的培养要从“向课堂要质量”走向“向课程要质量”，校长和老师们要加强课程领导力，构建拔尖创新人才培养新课程。他还指出，高质量的教育本质上就是适合的教育，高质量的课程就是让每个学生得到全面而有个性发展的课程，就要做到“素养导向，面向未来；五育并举，面向全体；因材施教，个性发展”。

“石鸥教授是用划重点、作比较、算数字的方式，为我们解读了拔尖创新人才培养的课程特点，用学理分析、方案解析、案例剖析的方式，为我们指明了拔尖创新人才培养的开发路径。一堂课，让我们记住了向课程要质量，记住了办适合的教育，记住了提高课程领导力。”讲座结束后，孙智明发出由衷的感慨。

2023年，长沙教育学院将继续推进“名师大讲堂”这一项目，为长沙中小学校长、老师们打造一个对话的平台，打开一扇理论的窗口，助推长沙“品质教育”的发展。