红网时刻新闻通讯员 梁璟 郴州报道

贺军是郴州市拥军小学的校长。17岁时，他来到郴州市一所偏僻的乡村完小，当了一名普通的数学老师，开启了他的教育生涯。从教30年来，他在平凡的岗位上默默奉献，用爱心与奉献谱写了一曲动人的教育之歌。

用努力为课堂着色

贺军爱他的课堂。即便走上了管理岗位，他仍然站在教学一线。他的数学课十分活泼，他鼓励学生交流碰撞，大家在热烈的讨论中，在愉悦轻松的氛围中，收获了知识，突破了难点。

因此，学生爱听他的课，老师也爱听他的课。在学校，只要是贺军上课，来听课的老师，总会把教室后排坐得满满当当，挤不进了，就站在走廊里听。老师们向他请教上好课的秘诀，他笑着说：“如果真的有秘诀，那只是努力的另外一个名字。”

他用努力，塑造着自己的人生态度。每每有教研活动，他一定会到场，认真聆听记录。翻开他的听课本，一个学期听上六七十节课是常态，每次集体备课、比武课、示范课、参赛课、推门课，他无一落下。他的听课本上，总记得密密麻麻的，有感悟，有反思，更有自己对课堂的设想。

用行动为年轻人引路

身为校长，他要求自己业务过硬，在工作中不断地提高自己的教学水平、管理水平；更要求自己，当好“老师的老师”，带好年轻教师队伍。

为了让新进的老师尽快适应拥军学校的节奏，适应新班级的教学工作，他在学校开展了师徒结对。他自己，也主动担任了几位年轻老师的师傅，既传授教学管理知识，也用自己对教育的热情，来点燃年轻人的热情。

曾担任学校教研室主任的巫娑娑说：“我是贺校长来到拥军的第一批徒弟。是他唤醒了我对教育的热情：当我对如何引导学生一筹莫展时，是他用自己的经验给予我教育的智慧；当我对教学有疑惑时，是他慷慨地传授我实用的方法……”

贺军就是这样，他很少宣扬宏大的理论，更愿意把自己的教育理念，融入日常，融入老师的工作中，血液里。

用爱呵护孩子成长

对教育的这份赤忱，也延续到了学生身上。

几年前，拥军学校来了一位特殊的孩子，他很难控制自己的情绪，在课堂上会随意走动，情绪上来了还会哭闹，影响课堂秩序，让老师们束手无策。

贺军仔细观察了几天。一天，当孩子情绪正要发作时，贺军把他带了出去，单独和孩子待在一起，安抚他的情绪，直到他平静下来，再送他回到教室。就这样，孩子可以安静一会了，待下次他再情绪激动，贺军又会将他带走，安抚。慢慢的，这名孩子可以在课堂上保持安静了。

贺军又主动去发现孩子的兴趣爱好。有时和他一起玩魔方，有时和他一起打篮球，有时陪他阅读……在愉悦的氛围中，孩子放下了戒备。贺军又和孩子的父母沟通，和家长们一起引导、改变孩子的日常行为。

因为被爱，孩子的脸上多了笑，他融入了集体，也找到了属于自己的快乐。

一路走来，贺军先后获得区课改先进个人、区教学能手、区十佳校长、市骨干教师等多项荣誉称号，但他更看重师生的成绩，他说，自己做的不过是一些平凡的小事，但就是这些小事，改变着师生，改变着他所在的拥军小学。