2016年初秋，我来到了怀化市鹤城区城东小学下属村级教学点——山下小学，做了一名小学教师，同时负责学校的管理工作，翻开了人生崭新的一页。

走进校园，呈现在我眼前的是一所名副其实的村级小学：2个年级，3位老师，13名学生，一切都简简单单。

入夜，我陷入了沉思，心中惴惴不安，已有多年办学经历的山下小学，怎么会是这种模样呢？第二天我拜访村干部，走访村民，咨询同事，向主管部门领导请教，开始艰难的探索。

走访中我了解到山下小学走到如此境地的原因：一是社会大环境下，很多适龄孩子随父母外出打工就地上学，留下来的孩子自然少了；二是山下小学接受的是两个村的学龄儿童，两村村民小组之间矛盾重重，积怨很深，学校几度搬迁，学生大量流失；三是办学条件简陋，教学无所适从，教师难安心，导致教学质量低下，学校失去了村民的信任。由于综上原因，2008年学校被迫停办，2015年根据国家政策才又恢复办学。

面对这样的现状，我该怎么办呢？

我想：既然来了，就应该鼓起勇气面对。

看到13个孩子期盼的眼神，我深感自己肩上担子的重量。我再一次拜访村干部和村民，走访家长，鼓励同事，我们大家同心协力，一起办好我们自己的“山下小学”。

教学条件有限，就创造条件。幸运的是，从一开始，就得到上级领导的支持，硬件设施不断完善。孩子们感受到了不一样的体验，学校面貌也焕然一新。

校容校貌就是学校的脸面。我以“山下花海”为主题打造校园文化，带领老师和学生在校园四周摘花摘草和布置校园文化墙，让人踏进校园，仿佛进入到一个美丽的花园，心情豁然开朗。

教学质量是学校的第一生命力。我狠抓教学质量，出台一系列规章制度，要求教师和学生严格遵循，按章办事，学校各项工作走上了正常轨道。在每年的学区统测中，学校成绩均排名靠前。

教学常规是提高教学质量的重要保证。我成立了学校少先队大队部，狠抓学生的常规教育。虽然我们是农村孩子，但也是有模有样。

教师综合素质的提升是教育教学质量的重要保障。我狠抓教师队伍的建设，带领教师学习新课标、新理念，参加本部开展的各项教学研讨活动和各种竞赛活动，每月进行常规工作检查，学校各项工作有条不紊地进行。

德育工作永远是学校的重中之重。我利用各种契机，组织学生开展多种活动。如3.5学雷锋活动、3.12的植树节活动、清明烈士扫墓活动......丰富学生精神文化生活，让孩子们脸上洋溢着积极、乐观、自信的笑容。

留守儿童是我校的一大特色，关注留守儿童的成长成了我工作的重点之一。我走访困难学生家庭，尽力帮助家长，鼓励学生。在市救助站的援助下，创建了关爱儿童之家、心理辅导室、亲情连线室，让那些留守的孩子也经常能体验到家庭的温暖和父母的关爱。

如今的山下小学，有了宽敞明亮的教室，干净卫生的食堂，整洁漂亮的图书室和电脑房，整个校园安全文明，充满生机和希望。朗朗的读书声不绝于耳，处处弥漫着一股浓厚的书香气息，校园里处处彰显一派勃勃生机的美丽景象，我个人也得到了广大村民的极大认可。

至2022年上学期，学校已有学生129人，教职工11人，一至六年级6个教学班，发展成为一所完全村级小学。11名教职工在这里兢兢业业，尽职尽责；129名孩子在这里欢声笑语，畅游知识的海洋，追逐童年的梦想。

六年过去了，回首我经历的点点滴滴，有艰难、有辛酸、有委屈，但是我挺过来了，也终于看到了希望！六年的历练、奋斗、追求！我收获的是欣慰、是高兴、是成长！今天，每当我看到师生们脸上洋溢的灿烂笑容和家长投来赞许的目光，千言万语汇成一个字，那就是——值！

阳光的山下，希望的山下。山间有风，林间有水。我热爱这片土地，热爱这所学校，我愿意为这生生不息的山下教育孜孜不倦！

“忠诚党的教育事业”“办人民满意的教育”是我此生要践行的最大目标！

（作者：怀化市城东山下明德小学负责人 刘黎）

历年获奖情况：

2016年1月，获鹤城区“青少年科技创新大赛”科幻绘画辅导3项二等奖，1项三等奖。

2018年3月，获学校“师徒结对，片段教学”比武二等奖。

2018年4月，获学校“教师教具自制评比”活动三等奖。

2018年8月，获“2018国培计划”教师培训优秀学员。

2019年5月，获鹤城区“教师素养大赛录像课”比赛二等奖。

2019年7月，获学校“优秀教师”。

2019年7月，获学校“党史知识竞赛中”二等奖。

2020年9月，获学校“优秀教师”。

2020年9月，获国家级论文一等奖。

2020年12月，获“2020国培计划”教师培训优秀学员。

2021年1月，获鹤城区“网络联校”先进个人。

2021年7月，获“怀化市绘画比赛”辅导三等奖。

2021年7月，获学校“党的一百年”演讲比赛一等奖。

2021年9月，获鹤城区“优秀校长”。

2021年11月，获“怀化市教育学会优质课件”一等奖。

2022年1月，获鹤城区“网络联校”先进个人。