高校肩负着学习研究宣传马克思主义、弘扬社会主义核心价值观、培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的任务。加强高校意识形态工作，事关战略全局、事关固本强基、事关铸魂树人，应摆在高校党建工作的重要位置，贯穿在高校党的建设和教育教学的全过程，以强化思想引领，履行政治责任，牢牢把握高校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。

高校是党的意识形态工作的前沿阵地。所谓前沿阵地，就是社会上一有什么思想、风潮出现，生活方式一发生些许的微小变化，都总是会首先传导到高校，传递到师生中。毋需讳言的是，象牙塔里意识形态斗争一直以来都非常激烈，也正因如此，在各大高校里落实意识形态工作责任制，把意识形态工作领导权牢牢抓在手上，培育具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是何其迫切而重要。

充分认识意识形态工作的极端重要性，做到思想警醒

抓好意识形态工作，做政治上的明白人。把落实意识形态工作责任制具体到高校党建工作中，事关校园的长治久安，事关青年学子的凝聚力和向心力。不管环境如何变化、时代如何演进，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，这一点没有变，也决不能变。意识形态领域斗争越是复杂尖锐，越是需要牢牢巩固马克思主义在意识形态工作中的指导地位，牢牢树立强大的制度自信、理论自信、道路自信、文化自信，旗帜鲜明地把意识形态工作牢牢抓在手上。

认真抓好师生的思想政治工作，做到导向正确

意识形态斗争是一片没有战火硝烟却与党和国家、与中华民族前途命运息息相关的战场。具体到高校，要突出抓好、持续加强师生尤其是青年师生的理想信念教育。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实培育和践行社会主义核心价值观，践行“两个维护”，增强“四个自信”。持续开展“中国梦”系列主题教育，引导他们立足本职，努力学习、勤奋工作，把实现个人价值和实现“中国梦”有机统一起来，同心共筑中华民族伟大复兴的“中国梦”。充分挖掘大力推介先进典型和感人故事，顺应师生精神需求，丰富师生精神世界，强化师生精神力量，引导广大师生进一步做到看问题不片面、不偏激、不迷惑，懂得看主流、观大局、看本质，始终把握广大师生意识形态的正确方向。

深入开展意识形态教育学习，做到入脑入心

要从党的政治建设的高度把握问题，进一步加强意识形态的工作阵地建设、传播渠道建设，以不断强化高校校园的意识形态安全。要进入新媒体，把握主动权。高校是知识、人才密集的地方，要想提高高校意识形态工作的针对性、有效性、艺术性，就必须适应新形势的发展要求、顺应高校师生的思想特点，让开展意识形态学习教育的手段和形式活起来、动起来，只有如此，才能发挥出润物无声的作用，真正做到入脑入心。我们借助网络传播手段，逐步整合、畅通学校与广大师生之间线上线下的联系渠道，动员广大党务工作者、思想政治工作者、学生管理工作者，不断加强网上意识形态工作，形成了“高校意识形态新媒体矩阵”，牢牢把握高校意识形态宣传教育工作的话语权和主动权。要深耕高校“田”，提高传播力。注重从党政所需、高校所能、师生所盼的角度出发，在话题设置上关注师生切身权利、利益问题以及心理需要、精神需求，让广大师生感觉到，意识形态工作不空、不虚，不但很有意义而且很有意思，与其学习工作生活休戚相关、密不可分，从而发自内心的支持并参与到意识形态工作中来，真正夯实群众基础、优化舆论环境。要注重强素质，增强“免疫力”。要把提高广大师生整体素质作为一项战略任务落实落细、抓紧抓实，充分发挥高校教书育人的作用，努力培养人、教育人、凝聚人、引导人、塑造人，大力培育新时代新青年，要打造平台、创造机会，引导师生更好地坚定立场、保持清醒、展示自我、实现价值，在面的各种错误思潮的侵袭时，能保持免疫力，不为所惑、不为所扰、不为所动，为推动经济社会高质量发展储备高素质的人才资源、提供高水平的智力支持。

切实加强对意识形态工作的领导，做到主动主导

面对激烈的思想交锋、观念碰撞和价值体系的较量，加强高校意识形态工作刻不容缓。无论形势如何变化，高校都要保持政治定力、站稳政治立场、勇于挑起重担，做到敢抓敢管、善抓善管、敢于亮剑、善于出招，做到守土有责、守土负责、守土尽责，牢牢把握意识形态工作的主导权。要不断加强制度建设。坚持底线思维、问题导向，加强风险排查、态势监测，抓紧建立健全相关工作机制；涉及到学科建设、课题申报、人才评价等方面，要加快补齐短板，进一步规范流程、严格标准；涉及学术研究、课堂教学、人才引进等方面，要发挥制度的作用，尽可能将相关隐患排除在萌芽。要巩固拓展工作阵地。重视课堂教育的主渠道地位，用马克思主义中国化的最新理论成果武装思想，用“中国梦”的生动实践凝聚共识。发挥“互联网+意识形态”的独特作用，引导鼓励广大师生多发多读导向正确健康、内容亲和真实的网络文章，在网络空间大力传播和弘扬主流意识形态；引导广大教师和科研人员坚持马克思主义的认识观和方法论，并以此指导开展重大理论和现实问题的研究，积极参与相关的理论探索和社会实践，在教学科研和改革发展中，不断凝聚和辐射正能量。要切实强化执纪问责。理论探讨无禁区，教学科研有立场。一般性的学术争论或模糊认识，不必轻易上升到意识形态层面去查处，但如果确实是意识形态问题，也绝不能以一般的学术争论来对待。对一般性争论和模糊认识，我们要靠深入细致的思想政治工作，做到团结和争取大多数。在事关大是大非和政治原则的问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助广大师生划清是非界限、澄清模糊认识。

(作者系湖南化工职业技术学院 杨潇潇)