李怡萱的成长，来自“课堂学习”与“现场实践”的双重磨炼。新闻不是“纸上谈兵”，而是要以脚步丈量现场，以镜头记录时代，以文字守望真实。

铁肩担道义，妙手著文章。学中练，练中学，高鹏说：“多读历史社科著作拓宽视野是基石，保持共情与理性，方能成就记录时代的人。”

沉下心来读史料、练表达，守住真诚，扎根在扎实的专业学习里，陈思妙相信：“记者的声音不仅可以传递善意，也可以承担责任，讲好中国故事。”

从课堂到现场，从写稿到出镜，“第一现场”给了刘家晔落地生根的记者力。在2025年湘超，她以出镜记者身份完成赛前报道，赛中记录精彩瞬间，赛后进入内场采访运动员。“这一段经历让我采写、出镜表达都突破了瓶颈。”刘家晔说，“这段经历让我更深刻地体会到，新闻学子的成长不能停留在书本知识里，更应该在每一次的实践中。”

从本科戏剧影视表演专业到研究生阶段的新闻与传播专业，陶佳奇的成长是一场从“演绎故事”到“记录真实”的探索：将艺术表达的感性与新闻研究的理性相结合，以更敏锐的目光观察社会，以更严谨的态度理解现实。她以身从聚光灯下走向时代现场，以镜为窗，记录时代。

在真实的人和事中提高解决问题的能力，实践让施瑾真正练出手感。“人工智能可以很快，但人的共情、追问和独特发现很难被替代，我希望自己能挖掘出新闻里更有温度、更独特的部分。”

“说实话，课堂教的都是骨架，真正的血肉都是在外面跑出来的。”袁榕晨说：“看优秀记者的报道，多去现场，一直实践，改稿，才让自己慢慢才摸到点门道。”

内向扎根，外向生长，理性思辨的陈思瑾，期待守住自己求真的底线：“俯身见人悲欢；抬手有文现温暖。”

“用脚步丈量生活，用镜头发现细节，用文字传递真实。”李语轩的眼里的记者笔下有温度，镜头里有真实，肩上更有责任。即便时代在变，记者仍是时代的观察者、事实的记录者，也是人与世界的连接者，他们保持独立思考与人文关怀，不追逐浮华，不辜负真实。

从小，周玥彤就对“记者”这个身份抱有极大的热情。中学时代，她深耕普法领域，获评广东省“十佳法治小记者”、《人民法治》杂志社“法治小记者”和CCTV《今日说法》“少年普法官”。大学生活期间，她从“纸上得来”到“脚下走出”，是靠一次次奔赴现场、一遍遍打磨稿件练出来的，不负“记者”二字的分量。

红网时刻新闻记者 李丹  长沙报道

第27个中国记者节到来。如今的记者已是一专多能的全媒体创作者，文字、摄影、短视频策划、互动产品制作，都是青年新闻学子需要掌握的本领。

湖南大学学生记者李怡萱、姜欣瑶、高鹏等人认为：AI会重塑新闻工作流程，接手素材整理、初稿撰写等重复性工作，却替代不了扎根现场采访、面对面共情、独立判断事实的能力。用好AI、把它当作辅助工具，是新一代记者的必修课。

年轻的学生记者习惯平视采访对象，用贴近同龄人的语言讲述本土故事。他们明白，流量充满诱惑，但坚守真实、克制、有温度的记录者，始终稀缺。主流传播也越来越接纳青年表达，严肃内容不再生硬说教，变得共情、好传播、可互动，这正是青年记者的优势。

对新闻学子来说，传统媒体不再是唯一出路。政务宣传、文旅传播、公益纪实、深度创作等领域，都需要有新闻素养的年轻人。记者，正在从一个职业，延伸成求真、共情、会讲故事的综合能力。

理想和现实常有差距。不少同学实习后发现，日常大多是活动、民生、文化、生态等题材，很少有重磅深度报道。但他们慢慢懂得，宏大时代，本就由无数普通人的小故事汇聚而成。

“不求篇篇轰动，只求每次记录真诚、准确、有温度。”在他们心中，记者的核心使命仍是记录真实、传递温度。AI可以提效，可奔赴现场、倾听他人、捕捉细腻情绪，才是记者不可替代的核心能力。

他们也清醒认识行业现状：岗位更多元、节奏更快，理想与日常存在落差。新闻于他们，既是职业选择，也是认识世界的方式。就算今后不做专职记者，求真、共情、善表达的能力，也会成为他们讲好湖湘故事的底气。