湖南师大附中双语教育集团与天心区湘府英才教育集团在湘府英才小学开展语文学科“精准衔接 赋能成长”小初学段衔接教研活动。

红网时刻新闻记者 汪衡 通讯员 武琳 长沙报道

近日，湖南师大附中双语教育集团与天心区湘府英才教育集团在湘府英才小学开展语文学科“精准衔接 赋能成长”小初学段衔接教研活动。两集团以“精准衔接 赋能成长”为内核，聚教研骨干、汇一线师者，共探小初语文教学衔接之径，深掘语文学科育人之美，为学段衔接教研实践赋智，为语文教学质量提升聚力。

课例引领，共研衔接

活动伊始，湘府英才教育集团柳桢书记致辞。她谈及，小初衔接是语文素养进阶的关键榫卯，更是集团化办学背景下校际教研互鉴、资源融通的重要契机。此次联合教研，以课堂为阵地、以文言为载体，打通学段教学壁垒，让教研思考落地课堂，让衔接策略温润童心，为学生语文学习的学段过渡铺就通途。

湖南师大附中双语教育集团语文名师吴佳敏老师带领六（3）班同学，执教《学弈》。

在课例展示环节，湖南师大附中双语教育集团语文名师吴佳敏老师带领六（3）班同学，执教《学弈》。她立足小初语文课标衔接点，以初中高阶思维要求反哺小学高段文言教学，从解析“之”的多重指代用法入手，在字斟句酌的文辞品读中夯实文言基础，通过梳理文意、对比两位学弈者的学习态度，在循循善诱的思辨探究中培养逻辑能力，在古今对话的课堂互动中涵养语文素养，为小初文言文教学的梯度衔接搭建了可操作、可迁移的实践框架。

示范课结束后，师大附中双语王瑛校长就两大集团工作交流进行简短发言，对本次活动给予高度评价。她表示，此次联合教研精准对接小初教学需求，课例示范与研讨交流兼具深度与实效，为两集团深化合作、共促衔接搭建了优质平台，也为区域小初语文衔接教研提供了宝贵经验，后续两集团还将把此类联合教研延伸至数学等其他学科，推动全学科小初衔接研究走深走实。

学法赋能，思辨启智

随后，活动移至和雅堂开展。湖南师大附中双语教育集团初中语文名师工作室首席名师刘姹姹老师，面向六年级学子与参训教师开展小初语文衔接学法指导微讲座。她紧扣小初学生语文学习的认知规律与能力差异，从“文言积累方法”“整本书阅读策略”“书面表达进阶技巧”三个维度，为六年级学子拆解学段过渡的学习难点，搭建自主学习的思维桥梁；引导学生从浅层理解走向深度思辨：不仅要读懂文本“写了什么”，更要探究作者“为什么这样写”；鼓励学生用“我同意/我补充/我质疑”的句式大胆表达观点，在思辨碰撞中深化认知；倡导“从一篇到一类”的阅读迁移，将《学弈》的学习方法延伸至《铁杵成针》等同类文本，提炼“学习要专心”的核心主旨。同时也为一线教师提供了“以学定教、以学促教”的衔接教学思路，实现教师“教的衔接”与学生“学的衔接”同频共振、双向赋能。

讲座结束后，师大附中北校区教研主任胡春香与参训教师展开互动交流。针对前期搜集的集团教师提出的小初衔接问题，胡主任分板块细致解答、深入探讨，分享实用教学策略与实践经验，并提出：小学阶段的习作教学应以记叙文为核心训练重点，六年级需着力引导学生搭建清晰的写作框架、丰富写作素材，并通过三级立意训练提升表达的深度与逻辑性。同时，要加强古诗文的分类积累，在诵读与归类中涵养语感、激发兴趣；名著教学则应以人物形象分析为主、事件梳理为辅，着力培养学生用一两句话精准概括课文主要内容的能力，夯实阅读理解基础。

活动最后，湘府英才教育集团柳桢书记为吴佳敏老师、刘姹姹老师、胡春香主任等授课专家与主讲嘉宾颁奖，对专家们的倾囊相授表示感谢，也为本次联合教研活动画上圆满句号。

本次教研活动以“精准衔接 赋能成长”为主题，破校际之界、融学段之研，让两集团在语文教学的交流互鉴中凝聚智慧、共促成长。活动不仅为小初语文衔接教学提供了鲜活的课例范本与务实的教研策略，更构建起集团间长效化、深度化的语文教研交流机制，为后续全学科联合教研奠定了坚实基础。