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韩金涛:十九年职教路 从一盘花生到一个产业学院

来源:红网 作者:汪衡 胡思平 编辑:高芹 2026-08-24 14:42:59
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长沙商贸旅游职业技术学院人工智能学院党总支书记韩金涛。

红网时刻新闻记者  汪衡 通讯员 胡思平 长沙报道

2007年深秋的一个傍晚,长沙商贸旅游职业技术学院辅导员宿舍的门被轻轻叩响。

门外站着一个瘦削的男生,注册会计631班的苏勇。他来自农村,家里条件差,入校后总是安安静静,很少跟同学扎堆。那天他憋了很久,终于鼓起勇气,想找老师说说心里话。

门开了。韩金涛没多问,先抓了一把花生递过去。不开导,不讲大道理,先听孩子说。

那一晚,苏勇说了家里的难处,说了对毕业后的茫然,也说了藏在心里的自卑。韩金涛陪着剥花生,偶尔接一两句话。桌上的花生壳越堆越高,少年皱了很久的眉头,一点点舒展开。

那是2007年,韩金涛刚当辅导员的第一年。十九年后,他已是学校人工智能学院党总支书记。但说起那盘花生,他记得每一个细节。

“对寒门孩子来说,给钱帮得了一时,被尊重、有方向,才能走得远。”他说。这句话,苏勇记了十几年。

韩金涛与苏勇以及同学合影。(资料图)

一把花生,剥开一个孩子的心结

韩金涛看人很准。他很快判断出,苏勇的难处不在成绩,在心气。走路总一个人,说话声音压得很低,骨子里觉得自己不如人。

“钱能解决吃饭的问题,解不了心里的结。”

他没有直接给钱,而是帮苏勇申请了校内勤工助学岗位。靠自己的劳动赚生活费,既补了生活缺口,也顾全了少年最在意的自尊心。他又建议苏勇进社团,“逼”着他开口沟通、处理事务。专业课上,韩金涛留意到这孩子品行正、性子稳、做事细、意志强,“只要正确引导,假以时日,定能做出成绩”。

从那以后,花生成了两人聊天的标配。只要苏勇来,韩金涛桌上总备着一盘。不说空话,都聊实在事:专业课怎么补,勤工助学的岗位怎么申请,要不要试试进社团锻炼锻炼。花生壳在桌上堆成小山,少年的心结一层层剥开。

“我不是在帮他解决一顿饭的问题。”韩金涛后来回忆,“我是想让他知道,他和其他孩子一样,值得被认真对待。”

毕业离校前,苏勇专程来道别。桌上照旧摆着一盘花生。两个人没说什么煽情的话,像往常一样聊了很久。临走,苏勇说了一句:“韩老师,我以后会回来看您的。”

韩金涛点点头。他当时不知道,这句话会在十几年后以怎样的方式兑现。

韩金涛在苏勇创办的湖南品瑞工程咨询有限公司调研。(资料图)

一个电话,串起十几年的师生情

毕业后的苏勇跑过好几个城市,从最基层的岗位干起,一头扎进标书制作的细分领域。每到人生的岔路口,他总先给韩金涛打个电话。

韩金涛的建议始终没变:沉下心,把本事练扎实,时机到了再想创业的事。

“苏勇这孩子,骨子里有一股韧劲。”韩金涛说,“他缺的从来不是能力,是有人告诉他‘你可以’。”

那些电话,有时在深夜,有时在苏勇出差途中的服务区。韩金涛从不敷衍,每次都认真听完,再给出具体的建议。有时候就是几句家常话,但苏勇说,“听到韩老师的声音,心里就踏实了。”

2019年前后,苏勇回到湖南,创办了湖南品瑞工程咨询有限公司,主打标书编制、招投标咨询、工程技术服务。公司一步步站稳脚跟,团队从几个人发展到两百多人。

2024年,苏勇回母校。站在韩金涛的办公室里,当年说话都不敢抬头的农村少年,如今已是敢想敢闯敢干的青年企业家。他说,当年那盘花生、那些掏心窝子的话,是他每次撑不下去时的底气。

那一刻,韩金涛真切地体会到育人的分量。教育从来不是学生毕业就画句号,“你当年埋下的种子,会在十几年后破土、开花,最终反过来滋养更多年轻人”。

“最初只是想帮一个孩子走出迷茫。”韩金涛坦言,“没想到十几年后,他能回来帮助更多孩子。这就是我当老师最有成就感的时刻。”

韩金涛(左)参加数智商务服务产业学院举行的揭牌仪式。(资料图)

一个计划,架起一座产教融合的桥

苏勇的公司越做越大,对口人才的缺口也越来越明显。韩金涛敏锐地察觉到,这是一次深化合作的机会。

过去的校企合作,大多停留在短期实习的层面。企业缺人了来学校招一批,学生实习期满各走各路。学生学不到核心技能,企业也留不住合适的人。

韩金涛不想走老路。他跳出“学校求企业帮忙”的固有思路,去找双方共赢的契合点。他牵头对接,前前后后改了七八版方案,最终跳出单纯的实习用工模式,走深度协同育人的路子。

最终,校企共建的“数智商务服务产业学院”应运而生,“鸾凤”事业合伙人培养计划也同步落地。

“鸾凤”,取“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高”与“鸾凤归巢、反哺桑梓”的双重寓意。韩金涛解释这个名字时说:“鸾凤飞得再远,最终会回到巢里。我们希望培养的孩子,既有飞出去的本事,也有回来的情怀。”

通过“鸾凤”计划,每年从在校生中选拔50人,定向培养标书咨询、政府采购服务方向的技能人才。企业出项目、派行业导师、开放实训岗位,学校则按需调整培养方案,配套对应课程。学生在校就能接触一线业务,毕业直接上岗,适应岗位的时间比普通毕业生短了一大截。

“不是简单把学生送过去打工。”韩金涛说,“是把企业的标准搬进课堂,把岗位的流程拆进教学,做到毕业就能上岗,上岗就能上手。”

合作落地,韩金涛又往前迈了一步。他带队跑了三十多家行业企业调研,发现标书制作、政府采购服务领域人才缺口很大,省内高职院校没有对口专业,人才供给完全跟不上行业发展。能不能干脆申报一个新专业?

念头一起,韩金涛牵头组建调研团队,跑企业、摸岗位、列能力清单……前后忙活了一年多,政府采购与管理专业成功获批,2026年9月正式招生。

这个专业从根上就带着产教融合的印记:课程跟着企业业务设,实训融入AI标书编制、数字化招投标等前沿内容,毕业直接对接企业就业通道。真正做到产业需求引导专业建设,产业资源反哺课堂教学。

“帮一个人是温度,建一套机制才能惠及更多人。”韩金涛说,“职教育人不能只靠老师点对点发光,要搭平台、建生态,让光照到更多角落。”

截至2025年,“鸾凤”事业合伙人计划已输送多届毕业生进入品瑞体系。不少学生从实习生做起,一步步成长为企业的业务骨干。企业有了稳定人才,学生有了发展通道,专业有了产业支撑,三方共赢的良性循环慢慢转了起来。

2025年学校迎新晚会上,以苏勇的经历改编的情景剧《花生·生花》登台演出。24名新生用舞台演绎了这段跨越多年的师生故事。

当年辅导员宿舍里的“花生精神”,就这样走到了全校新生面前。台下,韩金涛安静地坐着。灯光暗下来的时候,他想起了2007年那个秋天的傍晚,想起了那扇被轻轻叩响的门。

韩金涛(右一)指导学生参加第十届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛获得湖南省二等奖。

一条新路,跑出一份数智育人的答卷

人工智能浪潮扑面而来,对传统行业而言既是挑战也是机遇。韩金涛第一个想到的,还是苏勇的企业。标书制作行业劳动密集、流程繁琐,数字化升级的空间很大。他多次跟苏勇聊行业趋势,聊AI对传统岗位的改变,聊企业早转型早主动。几番沟通下来,苏勇下定了投入研发的决心。

2024年,品瑞集团成立长沙品瑞智新工坊科技有限公司,组建专门的AI研发团队,瞄准标书制作行业痛点,自主研发出“标猪侠”AI产品,可实现标书智能生成、格式自动校验、数据快速比对。产品上线后,单份标书的制作效率提升了数倍,也推动了行业服务的规范化。

企业在转型,韩金涛也同步推着课堂更新。尤其是调任新成立的人工智能学院党总支书记以后,他常跟老师们说一句话:“行业走到哪里,教学就要跟到哪里。”

他要求专业教师,尤其是党员教师带头定期走访企业,紧盯新业态、新岗位的能力要求,把行业真实案例、真实项目、最新规范补充进教学内容。全面推行实景项目化教学,让学生在做中学、在练中会。

在韩金涛的认知里,职业院校的育人逻辑始终没变:技能是立身的根基,共情是服务的底色,数字化是升级的翅膀。现代服务业说到底是跟人打交道的行业,“技术再先进,服务的温度不能丢”。

这也契合韩金涛一直坚守的育人底色:以自立奋进筑牢修身底色,以仁爱温润厚植育人底色,以守正创新激活发展底色。

自立奋进,是他自己从寒门一路走过来的人生经验,也是他给学生上的第一课。他常拿自己和苏勇的经历举例,告诉学生:起点低不可怕,怕的是没斗志、不踏实。

仁爱温润,是他做学生工作的基本态度。不给学生贴标签,不放弃任何一个孩子。基础弱的先帮他建立信心,找到闪光点再慢慢提要求;中间层的做好职业启蒙,帮他们找准方向;底子好的就拓宽视野,支持他们闯一闯、创新创业。

守正创新,是他面对行业变化的准则。育人的根本目标不能变,但方式方法要跟着产业走、跟着技术变。“AI不是洪水猛兽,主动拥抱它,就能把新技术变成育人的新资源。”

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韩金涛(中)带队深入企业一线,开展专题调研。

一盘花生,一场跨越十九年的双向奔赴

从教十九年,韩金涛累计获得国家、省市、校级荣誉80余项:全国廉政文化作品大赛铜奖、湖南省优秀共青团干部、长沙市优秀共青团干部、学校优秀共产党员、产教融合工作先进个人;指导学生拿下全国少儿曲艺展演金奖、教育部中华经典诵读大赛三等奖、湖南省赛一等奖……

但在他心里,分量最重的,永远是学生的成长。

聊起未来三年的规划。韩金涛语速不快,说的全是具体事:不断强化党建业务融合,持续深化产教融合,把“鸾凤”事业合伙人计划做扎实,努力推进学生高质量就业;深挖校友资源,拓展更多现代服务业的校企合作渠道;推进温情德育,培养既有数字技能、又有人文温度的技术技能人才。

没有豪言壮语,全是实打实的安排。就像十九年前那盘不起眼的花生。没有华丽的包装,没有响亮的口号,就是踏踏实实的陪伴,实实在在的指引。

韩金涛常说,职业院校老师的价值,往往要等十年、二十年才看得清楚。你当年用心带过的学生,某一天会带着一身本事回来,把这份温暖接着传下去。

“这是师者的荣耀,也是教育最动人的传承。”

十九年扎根职教一线,韩金涛用行动交出了一份仁爱育人的答卷。答卷的开篇,是一盘花生的温暖;答卷的中段,是一场产教融合的探索;答卷的前路,正向着人工智能的新赛道不断延伸。

而那个2007年秋天的夜晚,那把递出去的花生,早已在岁月里悄悄生了根,开了花。

来源:红网

作者:汪衡 胡思平

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