红网时刻新闻7月31日讯（通讯员 王亦言）7月24日，蝉鸣聒噪，湖南师范大学数统院“跃动青春，助力乡兴”实践团（以下简称“实践团”）成员在永州市道县仙子脚镇黄田岗村教学点，开展了一场别开生面的“美学美育”手工课堂。课堂摒弃刻板的素描石膏与昂贵的颜料画布，以山间枯叶、废弃塑料空瓶为创作素材，开设“拾叶制铃启思”手工美育课，将乡村自然资源与生态环保理念融入教学，根植于乡村孩童的童年记忆。

从废弃物到艺术品，一场认知的“破冰”

“同学们看，这片卷曲的梧桐叶，像不像大自然写的信？”实践团成员许子溪举起一片脉络分明的落叶，轻轻一摇，叶柄划过空气发出沙沙声响，瞬间吸引全班三十余名学生专注聆听。课程伊始，实践团成员并未急于分发创作材料，而是展示两组鲜明对比素材：一侧是塑料垃圾污染河道的实景图片，另一侧是利用落叶、麻绳、彩绘塑料杯制作的精美风铃成品。

“原来垃圾不是终点，而是被放错地方的宝藏。”一名五年级男生小声感慨。生态科普环节中，实践团成员引导学生主动思考树叶腐烂周期、塑料瓶降解年限等环保问题。当抽象的科普数据与可触摸的创作素材相结合，环保理念不再是课本上的文字标语，转化为孩子们可以亲自动手实践的成长课题。

指尖上的“交响乐”，独立创作中的专注时光

实操环节正式开启，教学点变身温馨的手工创作工坊。实践团成员引导孩子们以丙烯颜料涂抹透明塑料杯壁，孩子们自由发挥创意，有的勾勒金黄稻田，有的描绘湛蓝晴空，有的在杯底点缀星光斑点。叶片固定是整堂课最考验耐心的环节，实践团成员细致讲解麻绳打结松紧度、叶片粘贴倾角、风铃串连间距等关键细节，告知每一处细节都决定着风铃发声效果。

课堂上，实践团成员穿梭课桌之间，蹲身帮扶学生调整麻绳缠绕手法，展示半成品风铃示范教学：“线头留长一指，风来时铃铛才有跳舞的空间。”课堂内只剩剪刀裁剪塑料的咔嚓声、树叶摩擦的簌簌声，以及学生成功打出绳结后的低声欢呼。午后阳光斜照窗棂，落在孩子们沾满颜料与草屑的指尖，专注认真的模样成为课堂最美的风景。

风吹铃动，乡野间升起的“美育回响”

当第一组完整风铃被举起，穿堂风带动细碎铃声叮咚作响，瞬间点燃整堂课堂氛围。孩子们纷纷举起自制风铃贴耳聆听，跑到走廊测试风力声响，不少孩子计划将风铃悬挂在家中屋檐，让清风与鸟鸣相伴。单调闲置的塑料杯焕发艺术生机，凋零枯叶不再归于尘土，以全新的艺术形式绽放光彩。

本次手工课堂的意义，不止于完成手工作品。实践团成员通过沉浸式美育教学，帮助乡村孩童建立审美自信，让孩子们懂得美好事物无需昂贵成本，只需善于发现的双眼与敢于创造的双手。同时，实践团成员将劳动教育、生态环保理念融入打结、粘贴等每一个创作环节，实现美育、劳育、德育深度融合。

课程结束后，实践团成员一致认为，优质美育从不局限于城区校园，乡村草木砂石皆是天然美育素材。据悉，实践团后续将持续开发“石头画语”“草木拓印”等系列自然美育课程，持续唤醒乡野童趣，让绿色环保理念在孩童动手实践中落地生根。