展览现场

红网时刻新闻6月20日讯（通讯员 李璐 匡睿颖）“酉水不语，两岸有痕。”6月16日至17日，长沙工业学院艺术与设计学院《采风与写生》作品展在学生活动中心举行，校党委书记贺代贵、校长王辉到场观展指导。600余件从湘西大地“长”出的师生作品在此集结——它们或描摹古寨炊烟，或解构文物纹饰，或织染蓝白之韵，或定格山水魂魄。这场展览不只是教学成果的集中检阅，更是在追问一个根本问题：一所工科大学，为何要把课堂搬进古寨？

扎根湖湘：从纸上功夫到脚下功夫

艺术设计学、视觉传达设计专业2024级、2025级学生先后深入龙山惹巴拉古寨、里耶古城、十八洞村等文化地标，围绕自然风光、历史遗存与非遗技艺展开驻地调研与创作。千余件原生态作品从泥土中生长而出，经层层遴选，最终600余件优秀作品脱颖而出，被赋予风物入画、文脉入新、青蓝入锦、山川入境四大主题板块。每一笔、每一帧、每一物，皆是青年视角下的文化觉知与设计回应。

这场展览藏着中国教育最需要的温度。校党委书记贺代贵在观展时，对学院深耕实践育人沃土、将艺术足迹镌刻于湖湘山水之间的坚守与成效给予高度评价。在他看来，美育不止于技法的传授，更是心灵的唤醒；写生不止于光影的捕捉，更是文化的寻根。在工程教育的严谨逻辑之外，开辟一方浸润式人文美育的天地，是培养有温度、有情怀、有筋骨的新时代应用型人才的关键落子。他寄语艺术学科师生，要从湖湘文化心忧天下、敢为人先的精神谱系中汲取创作灵感，将纸上功夫转化为脚下功夫，在田野调查与在地创作中厚植人文关怀。他特别强调，要善用艺术的小切口去呈现时代的大主题，积极挖掘具有鲜明工科底色的美育创新案例，推动艺术教育与产业发展同频共振，在教学相长中持续提升育人质量与专业服务社会的能力。

贺代贵长期关注工科院校人文通识教育的结构性困境。在他看来，写生课正是破解这一困局的生动实践——行走的课堂让学生在真实的文化场域中完成认知、情感与行为的整全发展，而非止步于技法训练。今年，长沙工业学院工科人文通识教育基地已成功立项为2025年湖南省普通高等学校科研创新平台，为这一教育理念的系统落地提供了坚实的制度保障。

当作业长成作品：让工科生重新学会了看见

校长王辉在观展时，对同学们扎根生活、提炼素材的能力表示赞赏，尤其对作品中流露出的鲜活生命力和深刻情感共鸣给予高度评价。同学们将土家织锦纹样、里耶秦简文字、苗绣图腾转化为帆布包、丝巾、笔记本、茶具等系列实物成果，件件有来处、样样可触摸。当得知部分作品已在校内收获订单、正着手二次打磨推向市场时，王辉对将课堂作业对接市场风向的教学尝试表示赞许。看到同学们大胆将AI漫剧、数字叙事等新技术手段融入写生汇报，让古老湘西在屏幕上活起来，他鼓励大家继续探索技术加艺术的边界，用数字化手段为传统美育赋能。

王辉指出，写生课的综合成效最终体现在高水平的教学成果和高含金量的学生作品上。他提出三个着力方向：深耕课堂内涵，把写生当作行走的课堂，全面提升实践教学的含金量；强化精品意识，将优秀的代表作孵化为能拿大奖的国赛精品，以赛促练、以赛促评；加速成果转化，切实打通产学研用的落地闭环，推动优秀创意由展台走向产业前沿，实现作业变作品、作品变产品、产品变商品的蝶变。

600件湘西写生答卷，见证一所应用型高校的育人突围。长沙工业学院把课堂搬进古寨，让青年学子在传统文化的滋养中获得精神成长，在创新创业的实践中锤炼能力，在服务社会的担当中彰显价值。

在应用型高校，美育何为？

当文科无用论在AI时代再度泛起，当多所高校裁撤文科专业成为新闻，长沙工业学院的探索提供了一种不同的可能。这所应用型本科高校没有将人文通识教育视为点缀，而是将其嵌入人才培养的核心逻辑——不是在工科课程表上贴几门人文选修课，而是让文化基因从专业实践中长出来。

艺术与设计学院的写生课正是这一教育观的缩影。它不是传统意义上的采风，而是一场完整的在地创作实验：学生在文化地标中完成田野调查，在非遗传承中理解纹样背后的叙事逻辑，再将人文觉知转化为可触摸的设计作品。从古寨炊烟到帆布包上的织锦纹样，从文物纹饰解构到AI漫剧中的湘西叙事——文化不再是博物馆里的静态展品，而是可以感知、可以对话、可以再生产的活态资源。

这一探索与学校一直倡导的工科人文通识教育理念一脉相承：人文意识应从外部灌输转向实践内生。写生课不是让学生听人文，而是让学生在行动中遇见人文——在惹巴拉的吊脚楼下、在里耶的秦简前、在十八洞村的苗绣旁，文化不再是抽象的知识点，而是可触可感的生命经验。这种以共情唤起内生人文兴趣的教育方式，正是让工科生在专业实践中完成对人之为人的深度理解的有效路径。

跨界融合：工科底色上的美育创新样本

长沙工业学院的探索并非孤例，而是回应了当前工科院校加强人文通识教育的普遍趋势。其独特之处在于，从应用型高校的办学定位出发，将作业变作品、作品变产品、产品变商品的转化逻辑嵌入美育实践——600余件作品不仅是一份教学答卷，更是一份面向市场的创意提案。部分文创产品已在校内收获订单，数字叙事作品探索了技术加艺术的产业化可能。这种产学研用一体化的探索，让美育不再停留于素养提升的虚化表述，而是实实在在转化为服务地方产业的能力。

在这场展览中，AI漫剧、数字叙事等技术手段并非炫技，而是让古老湘西在屏幕上活起来——技术在这里找到了它的人文温度。这正是学校所强调的数智技术应承载文化与情感的理念落地。

本次展览将持续至7月16日。这场酉水之畔的心灵之约，不仅是一所学校美育实践的集中展示，更是新时代应用型高校回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的生动答卷。在工科教育的严谨逻辑之外，一群青年学子用画笔与匠心证明：技术可以有人文的温度，工科生也可以有诗意的表达。而这，或许正是应用型本科高校最值得被看见的教育叙事。