红网时刻新闻5月18日讯（湖南教育新闻网 记者 吴瑞）今年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。在新版义务教育课程方案和课程标准即将实施的大背景之下，面向未来教育，中小学校如何实现教育信息化？5月17日，湖南省民办中小学新课程实施及教育信息化研讨会在长沙举行。专家和民办中小学校代表汇聚一堂，共商湖南民办中小学教育信息化高质量发展的实现路径。

研讨会现场

本次研讨会得到了省教育厅、省教科院的指导、支持与关心，由中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团主办，长沙华夏学校、科大讯飞股份有限公司承办。国家教育咨询委员会委员、省民办教育协会会长张放平出席会议并讲话。湖南出版投资控股集团党委委员、副总经理熊名辉主持开幕式。省民办教育协会常务副会长兼秘书长任晓锋出席会议并讲话。湖南教育报刊集团党委书记、董事长王树槐，湖南教育报刊集团党委副书记、总经理李凌芳分别主持会议不同阶段。湖南教育报刊集团党委委员、副总经理胡力丰出席会议。

“新版义务教育课程方案和课程标准，体现着国家意志和人民期盼。新课标对重大主题教育进行整体规划、系统安排，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，强化课程思想性。”新课标下民办中小学如何高质量发展，张放平提出，不分公办和民办，学校都要细化课程实施要求，按照新版义务教育课程方案和课程标准来严格执行，把政治主张、制度理念、价值观念传承给下一代，让学生感受体会新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革及新鲜经验。

“如果我们培养的学生连人工智能或者智能化意识都没有，今后能不能够适应时代的要求？”针对“人工智能”时代如何培养学生，张放平指出，“人工智能”时代要主动作为，积极理性地拥抱人工智能；在高度关注人工智能科技教育促进教育发展的同时，要结合实际，密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战，做好人工智能科技教育普及工作；要主动结合学生的学习兴趣和社会需求，让每个学生学会与智能工具打交道，体验日常生活中的人工智能产品，提升学生信息化素养，促进学科知识融合。

“新修订《义务教育课程方案和课程标准》颁布后，教育部要求各地有计划、有步骤地组织开展相关培训。今天这个研讨会，把实施新课程与推进教育信息化结合起来，就是一次高质量的培训。”任晓锋认为，新版义务教育课程方案和课程标准对于民办中小学规范办学、优质特色发展，尤为重要，有着非常重要的意义。

在任晓锋看来，新修订的课程方案和课程标准的新变化、新任务，就是民办中小学改革创新的重点。民办中小学要以新课标为指导，优化课程设计、细化育人目标、强化实践能力，做到人无我有，人有我优，人优我特，促进内涵发展。同时，改革创新也是民办中小学校持久发展的重要保障。根据新课标的要求，深化教育教学改革，推动学校创新发展，提升学生核心素养。随着新课标的深入实施，必将推动民办中小学规范办学，优质特色发展，改革创新发展和持续健康发展。

“‘在规范和支持中，民办教育要追求创新，为中小学生提供多样化的、创新式的教育供给，满足中小学生的教育需求’这个方向肯定是没有错的。”熊名辉认为，民办教育要坚持内涵式发展，在创新中让信息化为教育教学赋能。同时，在国家政策的规范和支持下，民办教育要充分运用拓展好《中国教育报》《湖南教育·民教创新》等媒体的新闻宣传与教研引领作用，为推动民办教育高质量发展营造良好舆论氛围，为提升广大民办学校教师信息化素养、教学质量、学术水平提供有力支撑。

“民办学校未来的教育生态将会是什么模样？”研讨会上，长沙华夏学校校长陈婧介绍学校情况时候，结合学校的“智慧课堂”，把教育的视角聚焦于孩子们的未来发展。

“数字化、智能化是大势所趋，不可阻挡。”双峰曾国藩学校董事长李润良在研会上分享了学校教育信息化案例，曾国藩学校以信息化推动教育教学高质量发展，让学生喜欢，家长认可。

“围绕教育改革发展，我们要通过智能技术做什么？”科大讯飞教育研究院副院长张羽在介绍教育信息化解决案例时表示，科大讯飞通过智能技术的应用与教育深度结合，这个结合不是简单的提供工具和应用，而是通过系统性的创新来推动教育的变革和发展。

此次研讨会还特别邀请到了省教科院基础教育研究所所长刘建琼，为民办学校校长们解读新修订的义务教育课程。刘建琼从宏观的角度，结合自己多年的工作经验，在“立德树人，教师队伍建设，知行合一、因材施教以及信息化技术的运用”等方面，为现场的民办学校校长们搭建了一个教育教学管理框架。

“哪个人如果拒绝一个时代的新技术，说明这个人是时代的绊脚石，会阻碍我们的教育发展。我们可以运用新技术来改变学校办学、改变教育事业。”刘建琼认为，可以借助新技术来探索线上线下的教育教学融合，通过平台互联互通，建构个性化的特色课程。不同学校的特色课程可以互相运用，互相学习、交流。同时，还可以通过大数据来给学生成长画像，给教师教育水平、教学质量画像。