红网时刻9月29日讯（湖南教育新闻网通讯员 唐世日）9月22日，江华瑶族自治县人大常委会副主任候选人提名人选、县教育局局长唐孝任带领相关人员到沱江镇第一小学、沱江镇第七小学就“双减”工作进行调研。

“‘双减’工作就是要把控作业数量和质量以减轻孩子们的作业负责和校外培训机构的负担。”在沱江镇第一小学，唐孝任组织学校行政班子开展座谈会，该校主抓教学工作的负责人李艳玲爽快地说。

“也说明了‘双减’工作对学校、教师专业提出了更高的要求。学校要抓住育人的主要阵地作用，让教育‘回家’。”唐孝任说着，并让老师们畅所欲言？“作业的质量应该由教研组来把握，要分层出题；年级组来把握作业的数量，让孩子们在规定的时间内能够完成。”就如何抓“双减”工作，该校校长叶平和谈着自己的想法。

与会人员纷纷谈自己的看法。

“对，教研组管质量，年级组管数量，这个主意很好！我要把这个‘金点子’记下来。”说着，唐孝任迅速记在教育日记本上。

“我们要聚焦课堂的效率，必须在课堂上下功夫 ，倒逼老师动起来，走专业发展的路子，围绕教师的专业成长进行专业培训，提高课堂质量，以提升‘双减’的效果。”

“备课是提高课堂质量和效果的前提，也得抓好备课。”

“作业质量更是课堂中所注重的……”

……

近2个小时的座谈，发言仍在继续。大家对“双减”工作的思路、想法都不断的涌现出来。

“要解决课堂、备课、作业‘三张皮’，做到统一，才能有效做好‘双减’工作。”唐孝任提出了自己的看法。

“课后服务，专业教师是当前学校的困难之一。”谈了“双减”，叶平和把议题转到“5+2”课后服务中来。

“我们要打开思路，可以聘请校外专业人员、民间艺人和传承人，还可以让他们教我们教师，形成‘校外专业人员（民间艺人和传承人）——教师——学生’的课后服务师资队伍培养模式。”座谈中，唐孝任认真聆听大家的发言，当大家心里有困惑时不时的说出自已的看法：“‘5+2’课后服务就是让学生自然天性释放出来，把学习的主动权，发展权还给孩子，让他们快乐健康成长。”

最后，唐孝任说，“双减”要达到自我革命，迫使老师产生本领恐慌后，加强专业学习；学校要做好顶层设计，突出学校特色和一校一品，让教育回归学校，回归教育的真谛，回归育人，让学生通过自然规律成长。

两个多小时的调研在讨论中结束。唐孝任一行又赴沱江镇第七小学，与聚在一起开会的老师共同讨论“双减”工作。

据悉，8月中旬以来，江华全面部署“双减”工作，并对中小学校长、园长、培训机构负责人等就“双减”的系列文件精神进行全面了解读和讨论。同时，各学校对教师就中央、教育部办公厅等下发的文件精神进行了宣讲和培训，确保教师们对“双减”精神入脑、入心，以切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。并且教育局通过“四不两直”进行督查，对有问题不足的要求及时整改。

“将通过登餐方式为教师和其子女放学后能及时提供晚餐服务，从细微处入手关爱教师，为教师排忧解难，为让教师安心进行‘双减’工作。” 该县沱江镇第七小学校长林显春谈起老师们“双减”带来晚餐不便时表示。