红网时刻通讯员 于小敏 长沙报道

在北汽鹏龙近期召开的月度服务之星评比中，25岁的赵延载誉归来。毕业于长沙汽车工业学校的他，已经连续3年被评为奔驰4S店年度服务之星，成功从一名调皮的农村男孩蜕变为一名优秀的企业职工。

其经历让社会感受到“技能改变命运”的骄傲，同时也引人深思：长沙汽车工业学校是如何助推学子成就出彩人生的？近日，笔者前往长沙汽车工业学校，深入了解长沙汽车工业学校培养专业技能人才的“法宝”。

校企合作有深度，打造汽车产业学院

为响应湖南打造汽车产业“第六极”的口号，长汽紧跟政策，科学调整专业，努力对接汽车产业，取得不菲的成效。近十年来，学校与上汽通用公司、广汽菲亚特、比亚迪汽车有限公司等15家企业开展了校企联合办学项目，签订了订单培养意向函，组建了“上汽通用ASEP班”“比亚迪班”“晓光班”等校企合作班，实行工学交替模式。据数据统计，学校完成订单培养的学生比例达40%以上，本地就业率达100%。通过校企联合办学，长汽学生就业实现了专业对口，毕业即上岗的目标，学校与企业也成为共赢共荣的共同体。

学校专业设置集群，服务汽车上中下游

为有效对接汽车产业链，更好服务汽车上中下游，学校精准依托行业，构建了“一体两翼”专业群。其中，以汽车产业链为一体，以汽车智能制造类和汽车现代服务类两大专业群为两翼，充分且高效地促进了学校所有专业的良性发展。

人才培养有特色，搭建平台、整合资源、共建共治。

为进一步深化校企合作、实现学校和企业共育共管，学校以“岗位需求为目标，职业能力为核心”，全力构建“双导师，六对接，四位一体”的专业人才培养模式（即学校教师和企业师傅双导师；学生、学徒、准员工、员工四位一体；专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终生学习对接，招生与招工、上课与上岗、毕业与就业对接）。

在实施过程中，采取学校教师和企业师傅交互给学生授课的方法，由校企双方共同制定人才培养方案、课程标准，并且专门开发专业教材用于学校学生的授课及企业员工的培训。与此同时，学校积极组建行业协会、产教联盟，通过经常性的活动策划，把企业聚集起来，有力增进了校企之间的交流合作。

学校教师有温度，学生在爱的环境下成长。

据悉，赵延同学刚进校是学校公认的“调皮大王”，由于学习基础较差，他在理论课上坐立不安，实训课上无所事事。当时实训主任姚博瀚老师找他谈心，他说：“姚老师，我也不喜欢自己这样，但是，我对自己没信心，我什么都做不好。”姚主任说：“没有不愿做好的学生，也没有教不好的学生，我给你找事做，我陪你一起学”。于是，姚主任抓住他喜欢汽车的特点，鼓励他参加汽车二级维护比赛项目的训练。在训练过程中，姚主任手把手地教，让赵延一步一步的模仿着做，有时训练到晚上十二点，周末更没有休息。对于一个厌学的学生来说，确实不容易。最终，赵延同学不负众望，比赛成绩一步一台阶：从全校第一、全市第一到全省第一，还代表湖南省参加了全国性的技能大赛。可以说，正是在长汽充满爱的教学环境，以及长汽教师对学生的悉心关爱之下，昔日的“调皮大王”才能最终成长为名副其实的技能标兵。

长汽的这些“法宝”，不仅给学校带来了荣誉，更是助推了莘莘学子成长成才。据统计，从2003至今，学校共指导学生参加省市、国家级技能比武，取得国家级奖项17个，省级以上奖项80余个。就是这样一所汽车产业学院给无数的家庭带来了希望，为社会输送着大量的一流技术工人。

学校校长胡冬生表示：学校将继续坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学理念，进一步探索产业学院建设经验，提升建设效果、完善运行机制，让更多的企业参与、分享改革成果，实现多方共赢。此外，学校也将进一步加强成果的推广与应用，让校企合作、产教融合、产业学院的建设经验惠及更多的兄弟院校，产生更大的社会效应，充分展示我们办好党和人民满意的职业教育的责任感、使命感和担当精神！